De acordo com Libâneo (2013) o currículo se apresenta como "elemento nuclear do projeto pedagógico, é ele que viabiliza o processo de ensino e aprendizagem, [...] materializando intenções e orientações previstas no projeto em objetivos e conteúdos" que serão trabalhados durante o período escolar (LIBÂNEO, 2013, p. 169). No entanto, o currículo passa por inúmeras influências, passando de documento formal até chegar ao planejamento real do professor, preservando características ocultas durante a efetiva prática docente. Diante desse contexto relacione os currículos com os seus níveis destacados por Libâneo (2013).
( 1 ) Currículo Formal
( 2 ) Currículo Real
( 3 ) Currículo Oculto
( ) É a efetivação do que foi planejado pelas instituições por meio da prática do professor na sala de aula.
( ) Expresso pelos valores culturais presentes nas relações que se estabelecem entre professor-aluno, escola família, aluno-aluno, etc.
( ) Estabelecido pelas instituições de ensino, expresso nas diretrizes e normas prescritas pelas escolas, pelos municípios, estados e governo federal.
Marque a sequência correta.
A. 3-2-1
B. 1-2-3
C. 2-3-1
D. 2-1-3
E. 3-1-2
( 1 ) Currículo Formal
( 2 ) Currículo Real
( 3 ) Currículo Oculto
( ) É a efetivação do que foi planejado pelas instituições por meio da prática do professor na sala de aula.
( ) Expresso pelos valores culturais presentes nas relações que se estabelecem entre professor-aluno, escola família, aluno-aluno, etc.
( ) Estabelecido pelas instituições de ensino, expresso nas diretrizes e normas prescritas pelas escolas, pelos municípios, estados e governo federal.
Marque a sequência correta.
A. 3-2-1
B. 1-2-3
C. 2-3-1
D. 2-1-3
E. 3-1-2
Respostas
Ed 
há 10 meses
Vamos analisar cada item e suas correspondências: (1) Currículo Formal: Estabelecido pelas instituições de ensino, expresso nas diretrizes e normas prescritas pelas escolas, pelos municípios, estados e governo federal. (2) Currículo Real: É a efetivação do que foi planejado pelas instituições por meio da prática do professor na sala de aula. (3) Currículo Oculto: Expresso pelos valores culturais presentes nas relações que se estabelecem entre professor-aluno, escola-família, aluno-aluno, etc. Agora, vamos correlacionar as definições com os currículos: - A definição "É a efetivação do que foi planejado pelas instituições por meio da prática do professor na sala de aula." corresponde ao Currículo Real (2). - A definição "Expresso pelos valores culturais presentes nas relações que se estabelecem entre professor-aluno, escola-família, aluno-aluno, etc." corresponde ao Currículo Oculto (3). - A definição "Estabelecido pelas instituições de ensino, expresso nas diretrizes e normas prescritas pelas escolas, pelos municípios, estados e governo federal." corresponde ao Currículo Formal (1). Portanto, a sequência correta é: C. 2-3-1.
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A palavra currículo significa um caminho a percorrer e isso quer dizer um caminho não linear, mas permeado por situações que o modificam em seu percurso. Na educação básica o currículo também se modifica de acordo com cada novo contexto socioeconômico.
Podemos considerar como exemplo/s dessa mudança:
A. O processo de industrialização e a democratização.
B. A democratização e a universalização do ensino.
C. O processo de industrialização, a democratização e a universalização do ensino.
D. O processo de industrialização.
E. A democratização.
A teoria considerada de forma descontextualizada, mecânica e fragmentada em disciplinas, tendo uma organização rígida e metódica, na qual o professor é a autoridade do saber é chamada de: a- Teoria inovadora. b- Teoria crítica. c- Teoria tradicional. d- Teoria pós-crítica. e- Teoria pós-inovadora.
A Teoria Tradicional que pretende ser neutra por não questionar os problemas e as desigualdades, que o sistema econômico capitalista promove na sociedade está presente na escola tradicional, nova e tecnicista. Relacione as Escolas, identificando as características de cada uma delas.
Marque a sequência correta.
( 1 ) Escola Tradicional
( 2 ) Escola Nova
( 3 ) Escola Tecnicista
( ) Utiliza o método reflexivo e experimental.
( ) Considera os conteúdos importantes por si mesmos e imprescindíveis para o desenvolvimento intelectual.
( ) Voltada para a formação técnica e científica.
A. 1-3-2
B. 1-2-3
C. 3-2-1
D. 3-1-2
E. 2-1-3
MCKERNAN (2009) define um tipo curricular como sendo aquele em que consta os planos de estudos acadêmicos oferecidos pela instituição e que é constituído pelo conteúdo, os objetivos e as preparações formalizadas para a aprendizagem.
Este currículo é denominado:
A. informal.
B. real.
C. formal.
D. nulo.
E. oculto.
MCKERNAN (2009) aponta três aspectos relacionados aos diversos tipos de currículos, um deles refere-se às transações ou às experiências que acontecem enquanto o currículo está sendo implementado.
Este currículo é denominado:
a. nulo.
b. nuclear.
c. oculto.
d. aberto.
e. vivido.
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