Grátis: Analise as afirmativas abaixo a respeito da importância da consciência fonológica no processo de alfabetização: 1. Para a criança aprender a ler e ... – Questões Respondidas

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Analise as afirmativas abaixo a respeito da importância da consciência fonológica no processo de alfabetização:
1. Para a criança aprender a ler e a escrever, basta apenas ensinar as letras soltas.
2. Consciência fonológica é a habilidade que nós temos em manipular os sons de nossa língua.
3. Consciência fonológica é a capacidade de percebermos que uma palavra pode começar ou terminar com o mesmo som.
4. Ter consciência fonológica é saber que existem também termos grandes e pequenos e que há frases (e uma segmentação nessas orações).
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
a. São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
b. São corretas as afirmativas 1,2,3 e 4.
c. São corretas apenas as afirmativas 2,3 e 4.
d. São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.
e. São corretas apenas as afirmativas 1,2 e 3.

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Vamos analisar cada uma das afirmativas sobre a consciência fonológica: 1. "Para a criança aprender a ler e a escrever, basta apenas ensinar as letras soltas." - Esta afirmativa é incorreta, pois a alfabetização envolve mais do que apenas ensinar letras; é necessário trabalhar com sons, sílabas e a relação entre letras e fonemas. 2. "Consciência fonológica é a habilidade que nós temos em manipular os sons de nossa língua." - Esta afirmativa é correta, pois a consciência fonológica envolve a capacidade de perceber e manipular os sons. 3. "Consciência fonológica é a capacidade de percebermos que uma palavra pode começar ou terminar com o mesmo som." - Esta afirmativa também é correta, pois faz parte da habilidade de reconhecer sons em palavras. 4. "Ter consciência fonológica é saber que existem também termos grandes e pequenos e que há frases (e uma segmentação nessas orações)." - Esta afirmativa é correta, pois a consciência fonológica inclui a percepção de diferentes tamanhos de palavras e a segmentação de frases. Agora, analisando as alternativas: a. São corretas apenas as afirmativas 1 e 2. (Incorreta) b. São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4. (Incorreta) c. São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4. (Correta) d. São corretas apenas as afirmativas 3 e 4. (Incorreta) e. São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3. (Incorreta) Portanto, a alternativa correta é: c) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.

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A fluência e a compreensão leitora implicam dois componentes: um de decodificação e um de compreensão. A decodificação compreende os processos de reconhecimento da palavra escrita, enquanto a compreensão corresponde aos processos de interpretação. Na compreensão de um texto, podem ser considerados vários níveis de atividade mental, como processos locais, globais, de integração e controle. Os processos de caráter global incluem:
a. Atividades de cópia e ditado.
b. Atividades de construção de sentidos, de conexão entre as informações explícitas e implícitas e o estabelecimento da coerência.
c. Atividades de monitoramento e supervisão da compreensão geral do texto, no momento da leitura.
d. Atividades de interpretação do significado de cada palavra e o estabelecimento de conexões entre as ideias que expressam.
e. Atividades de identificação do tema do texto, a extração das ideias principais e seu sentido geral.

Julgue as sentenças abaixo como (V) verdadeiras ou (F) falsas.
1.( ) O desenvolvimento da escrita infantil está vinculado à vida social.
2.( ) A descoberta da escrita pela criança é um fenômeno homogêneo e ocorre a partir dos 4 anos.
3.( ) A escrita infantil se desenvolve a partir da imitação de uma atividade do adulto.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
a. 1. F; 2. F; 3. F.
b. 1. F, 2. F, 3. V.
c. 1. F, 2. V, 3. V.
d. 1. V; 2. V; 3. V.
e. 1. V; 2. F; 3. V.

Marcos, 6 (seis) anos, apresentou na avaliação fonoaudiológica dificuldades no desenho de figuras, principalmente a humana; dificuldade em copiar círculo, cruz, quadrado e triângulo (o que já é esperado para idade); dificuldade no formato das letras do alfabeto e desinteresse por atividades de escrita.
Esses sinais são identificados em que tipo de transtorno de aprendizagem?
a. Dislalia.
b. Dislexia.
c. Disgrafia.
d. Disartria.
e. Discalculia.

Magda Soares define letramento como “a participação em eventos variados de leitura e de escrita, e o consequente desenvolvimento de habilidades de uso da leitura nas práticas sociais que envolvem a língua escrita.” (SOARES, 2003, p. 16). Nesse contexto, são considerados conhecimentos específicos do processo de letramento:

a.
Convivência do aluno com muitos materiais escritos.

b.
Relação entre oralidade e leitura de palavras escritas.

c.
Leitura e escrita de letras, sílabas e palavras.

d.
Cópia e ditados.

e.
Orientação sistemática da leitura e da escrita.

Sobre a alfabetização e o letramento e o desenvolvimento da escrita, analise as afirmativas a seguir.

I. É através da linguagem falada que a escrita vai desenvolver e no decorrer do brincar a criança cria situações, por isso é importante o estímulo da criança para o desenho.

II. Em outras palavras à pedagogia desenvolver atividades que proporcione o desenvolvimento da escrita, logo com práticas pedagógicas em que o mediador deverá provocar experiências para as crianças com o ambiente rico e vivo, para que possam trabalhar com o imaginário.

III. Antes de entrar na escola a criança já traz consigo as habilidades da escrita e essa escrita é instrumentada.

Está (ão) correta (s) a (s) afirmativa (s):

a.

As alternativas I, II e III estão corretas.

b.

As alternativas II e III, apenas.

c.

A alternativa II apenas.

d.

A alternativa I, apenas.

e.

As alternativas I e II, apenas.

A técnica utilizada na terapia das dificuldades de compreensão de leitura, cujo objetivo é incentivar o escolar a manipular um livro, olhar suas ilustrações e elaborar uma hipótese inicial sobre a história que vai ser lida, denomina-se: a. Leitura direcionada. b. Recontar histórias. c. Mapa mental. d. Compreensão dirigida. e. Ditado.

A mãe chega ao consultório com queixa que seu filho tem problemas na escola escrevendo: “maçarão”, “queicho”, “girasou”, traviceiro” e “visinho”. Qual seria a hipótese diagnóstica?

a.
Dislalia.

b.
Disgrafia.

c.
Discalculia.

d.
Disortografia.

e.
Dislexia.

O que NÃO é correto afirmar sobre a consciência fonológica?
a. É um excelente preditor da facilidade de aquisição da leitura, tendo um papel causal e representando uma condição necessária, mas não suficiente nesse processo.
b. Entendida como um conjunto de habilidades e não como uma entidade única.
c. Há 3 tipos de habilidades metafonológicas: 1) consciência da sílaba, 2) consciência das unidades intransilábicas e 3) consciência do fonema.
d. É a capacidade de refletir sobre os sons da fala e manipulá-los, englobando a consciência de sílabas, rimas, aliterações, unidades intransilábicas (ataque e rima) e fonemas.
e. Consciência fonológica é entendida como uma consequência da aquisição da leitura e da escrita e nunca como causa.