As expressões "desde então" (linha 2) "muito antes" (linha 6) foram usadas para indicar a) lugar. b) modo. c) tempo. d) dúvida.

Perguntas sobre Projetos de Ensino

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Para responder à sua pergunta, vamos analisar as expressões "desde então" e "muito antes". Ambas estão relacionadas a quando algo ocorreu, ou seja, estão indicando um período ou uma referência temporal. Agora, analisando as alternativas: a) lugar - Não se refere a lugar. b) modo - Não se refere a modo. c) tempo - Refere-se a quando algo aconteceu, o que é exatamente o que as expressões indicam. d) dúvida - Não se refere a dúvida. Portanto, a alternativa correta é: c) tempo.

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Na expressão "dia emburrado" (linha 2), a autora utilizou uma figura de linguagem identificada como
a) hipérbole.
b) aliteração.
c) eufemismo.
d) prosopopeia.

No enunciado "Falta um tanto para anoitecer, mas quase não há mais claridade" (linhas 2 e 3), a palavra que liga as orações, estabelecendo uma relação de sentido entre elas, tem característica
a) adversativa.
b) explicativa.
c) conclusiva.
d) aditiva.

A alternância dos tempos verbais da narrativa indica a presença do fato-núcleo, ou seja, o que de fato aconteceu, o que poderia ter acontecido ou ainda estar acontecendo após a ocorrência desse fato.
a) Mesmo zonza, escutava distante os gritos desesperados dos vizinhos.
b) A água gelada chegou aos fios de cabelo da nuca.
c) Minha garganta ardia de tanto clamar por ajuda.
d) Não sentia meus pés nem os enxergava.

Constata-se, num momento da narrativa, a presença de uma frase de conteúdo essencialmente descritivo.
a) Uma escuridão fria.
b) Olhava em volta e não via nada.
c) Não sentia meus pés nem os enxergava.
d) Mesmo zonza, escutava distante os gritos desesperados dos vizinhos.

O uso do hífen na palavra "pós-industrial" (linha 8) justifica-se porque o
a) segundo elemento está no singular.
b) uso do hífen é obrigatório em palavras compostas.
c) prefixo antecede vogal, e o segundo elemento não tem sentido próprio.
d) prefixo é tônico e acentuado, e o segundo elemento é entendido separadamente.

A palavra "caramelo" é gramaticalmente classificada como substantivo masculino ou como adjetivo. Porém, no texto, a autora afirma que "Caramelo é verbo" porque
a) a vida deve ser doce como um caramelo.
b) trata-se do nome próprio do cavalo Caramelo.
c) a palavra caramelo tanto pode ser usada como substantivo quanto como verbo.
d) verbo indica ação e, de acordo com a autora, a vida de Caramelo é a nossa ação.

"Quando tudo parecer perdido, sem saída, angustiante; quando a esperança ruir em frangalhos; quando a vida fugir para terrenos sombrios, inundados de tristeza, escolha um canto, respire, abrace a sua vontade de vencer a tormenta, acredite num novo amanhecer e lembre-se: foram quatro dias de espera, na mesma posição, em cima de um telhado de zinco."
a) aconselhar.
b) solicitar.
c) ordenar.
d) avisar.

Considere a frase: "A empatia inaugurou o exemplo que faltava para dar sentido à teoria" (linhas 2 e 3).
a) apatia.
b) intropatia.
c) antipatia.
d) displicência.

Considere as expressões numéricas $a=19-2 ackslash sqrt{121}$ e $b=\frac{5.2^{3}-4}{9}$. O valor de $b-a^{2}$ é
a) -5
b) 5
c) 13
d) 15

A expressão $\frac{1}{\sqrt{50}-\sqrt{18}}$ é equivalente a
a) $\sqrt{2}$
b) $\frac{\sqrt{2}}{2}$
c) $\frac{\sqrt{2}}{4}$
d) $\frac{\sqrt{2}}{8}$

As mudanças climáticas são um assunto de muita relevância na atualidade, impactando significativamente a vida das pessoas. Enchentes de grandes proporções assolaram o Rio Grande do Sul neste ano de 2024. Especificamente em Porto Alegre, o Lago Guaíba atingiu uma marca histórica de aproximadamente 5,4 metros. Essa marca foi superior à registrada na enchente de 1941, de aproximadamente 4,8 metros.
a) $0,6 \%$ maior do que em 1941.
b) $12,5 \%$ maior do que em 1941.
c) $60 \%$ maior do que em 1941.
d) $88 \%$ maior do que em 1941.

Para executar uma certa tarefa, 6 funcionários a fazem em 12 dias. Se a equipe de funcionários fosse composta por 8 funcionários, com a mesma eficiência dos primeiros, a mesma tarefa seria concluída em
a) 5 dias.
b) 9 dias.
c) 12 dias.
d) 16 dias.

Se $\left\{\begin{array}{c}x-2 y=-4 \\ x y=6\end{array}\right.$, então, o valor de $x+y$, é
a) -7 ou 5
b) -5 ou 7
c) -1 ou 3
d) -3 ou 1

Simplificando a expressão algébrica $\frac{x^{3}-9 x y^{2}}{x^{2}-6 x y+9 y^{2}}$, obtemos como expressão equivalente:
a) $\frac{x+3 y}{x-3 y}$
b) $\frac{x-3 y}{x+3 y}$
c) $\frac{x(x-3 y)}{x+3 y}$
d) $\frac{x(x+3 y)}{x-3 y}$

Qual a razão entre a área de um círculo de raio $R$ e a área de um quadrado nele inscrito?
a) $\frac{2}{\pi}$
b) $\frac{4}{\pi}$
c) $\frac{\pi}{4}$
d) $\frac{\pi}{2}$

Diversas sociedades, ao longo da história, modificaram o meio ambiente de formas diferentes para garantir sua sobrevivência e bem-estar. Tanto os povos indígenas originários do Brasil quanto os povos africanos realizaram transformações na natureza, adaptando suas práticas às condições naturais em que viviam.
a) Os povos indígenas utilizavam a coivara, queimando a vegetação para preparar o solo, enquanto os africanos usavam terraços para a agricultura em áreas montanhosas.
b) Tanto os povos indígenas quanto os africanos dependiam exclusivamente da caça e da pesca, sem modificar o ambiente ao seu redor.
c) Os povos indígenas e africanos utilizavam técnicas sofisticadas com adubos variados e tinham preocupação com o solo.
d) As sociedades indígenas e africanas mantinham suas paisagens intocadas, evitando qualquer forma de agricultura para preservar o meio ambiente.

As civilizações que se desenvolveram no Crescente Fértil, como a Mesopotâmia e o Egito, dependiam diretamente dos rios para sua sobrevivência e crescimento. Esses povos desenvolveram diversas técnicas para controlar as cheias dos rios e utilizar as águas de forma eficiente, transformando suas paisagens e promovendo a agricultura.
a) A agricultura no Crescente Fértil dependia das chuvas, sem necessidade do uso dos rios.
b) As cheias dos rios eram controladas com o uso de diques, permitindo que a água fosse utilizada apenas para a pesca.
c) As civilizações do Crescente Fértil utilizavam a água dos rios exclusivamente para o consumo humano e jamais para a irrigação.
d) Os povos do Crescente Fértil construíram canais de irrigação de modo a direcionar a água dos rios para suas plantações.

O Mediterrâneo greco-romano antigo foi um espaço de intensa interação entre as sociedades da Europa, África e Oriente Médio. Por meio dessa circulação, não apenas produtos e culturas eram trocados, mas também pessoas, que levavam suas crenças, costumes e, muitas vezes, doenças que se espalhavam rapidamente pelas rotas comerciais. Esse movimento de pessoas e mercadorias no Mediterrâneo antigo alterou tanto os ambientes quanto a saúde das populações.
a) A troca de mercadorias até ampliava o contato entre as pessoas, mas isso não aumentava o risco de propagação de doenças.
b) A circulação de pessoas favoreceu o intercâmbio cultural, mas também facilitou a propagação de doenças entre regiões.
c) As rotas comerciais eram exclusivamente usadas para transportar alimentos, o que impedia a transmissão de doenças.
d) O transporte marítimo no Mediterrâneo era controlado, prevenindo a disseminação de qualquer tipo de doença.

No século III, o Império Romano enfrentou uma grave crise econômica e social que foi agravada por uma longa seca. A escassez de alimentos e a queda na produção agrícola enfraqueceram o Império, prejudicando a capacidade de sustentar suas cidades e exércitos.
a) A seca proporcionou a expansão do território romano devido à falta de alimentos.
b) A seca não chegou a afetar a fertilidade do solo, apesar de sua intensidade.
c) A seca fortaleceu o comércio de alimentos com outras regiões.
d) A seca diminuiu a produção agrícola, causando fome.

Educação

As expressões "desde então" (linha 2) "muito antes" (linha 6) foram usadas para indicar a) lugar. b) modo. c) tempo. d) dúvida.

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Na expressão "dia emburrado" (linha 2), a autora utilizou uma figura de linguagem identificada como
a) hipérbole.
b) aliteração.
c) eufemismo.
d) prosopopeia.

No enunciado "Falta um tanto para anoitecer, mas quase não há mais claridade" (linhas 2 e 3), a palavra que liga as orações, estabelecendo uma relação de sentido entre elas, tem característica
a) adversativa.
b) explicativa.
c) conclusiva.
d) aditiva.

Constata-se, num momento da narrativa, a presença de uma frase de conteúdo essencialmente descritivo.
a) Uma escuridão fria.
b) Olhava em volta e não via nada.
c) Não sentia meus pés nem os enxergava.
d) Mesmo zonza, escutava distante os gritos desesperados dos vizinhos.

Considere a frase: "A empatia inaugurou o exemplo que faltava para dar sentido à teoria" (linhas 2 e 3).
a) apatia.
b) intropatia.
c) antipatia.
d) displicência.

Considere as expressões numéricas $a=19-2 ackslash sqrt{121}$ e $b=\frac{5.2^{3}-4}{9}$. O valor de $b-a^{2}$ é
a) -5
b) 5
c) 13
d) 15

A expressão $\frac{1}{\sqrt{50}-\sqrt{18}}$ é equivalente a
a) $\sqrt{2}$
b) $\frac{\sqrt{2}}{2}$
c) $\frac{\sqrt{2}}{4}$
d) $\frac{\sqrt{2}}{8}$

Para executar uma certa tarefa, 6 funcionários a fazem em 12 dias. Se a equipe de funcionários fosse composta por 8 funcionários, com a mesma eficiência dos primeiros, a mesma tarefa seria concluída em
a) 5 dias.
b) 9 dias.
c) 12 dias.
d) 16 dias.

Se $\left\{\begin{array}{c}x-2 y=-4 \\ x y=6\end{array}\right.$, então, o valor de $x+y$, é
a) -7 ou 5
b) -5 ou 7
c) -1 ou 3
d) -3 ou 1

Simplificando a expressão algébrica $\frac{x^{3}-9 x y^{2}}{x^{2}-6 x y+9 y^{2}}$, obtemos como expressão equivalente:
a) $\frac{x+3 y}{x-3 y}$
b) $\frac{x-3 y}{x+3 y}$
c) $\frac{x(x-3 y)}{x+3 y}$
d) $\frac{x(x+3 y)}{x-3 y}$

Qual a razão entre a área de um círculo de raio $R$ e a área de um quadrado nele inscrito?
a) $\frac{2}{\pi}$
b) $\frac{4}{\pi}$
c) $\frac{\pi}{4}$
d) $\frac{\pi}{2}$

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Na expressão "dia emburrado" (linha 2), a autora utilizou uma figura de linguagem identificada comoa) hipérbole.b) aliteração.c) eufemismo.d) prosopopeia.

No enunciado "Falta um tanto para anoitecer, mas quase não há mais claridade" (linhas 2 e 3), a palavra que liga as orações, estabelecendo uma relação de sentido entre elas, tem característicaa) adversativa.b) explicativa.c) conclusiva.d) aditiva.

Constata-se, num momento da narrativa, a presença de uma frase de conteúdo essencialmente descritivo.a) Uma escuridão fria.b) Olhava em volta e não via nada.c) Não sentia meus pés nem os enxergava.d) Mesmo zonza, escutava distante os gritos desesperados dos vizinhos.

Considere a frase: "A empatia inaugurou o exemplo que faltava para dar sentido à teoria" (linhas 2 e 3).a) apatia.b) intropatia.c) antipatia.d) displicência.

Considere as expressões numéricas $a=19-2 ackslash sqrt{121}$ e $b=\frac{5.2^{3}-4}{9}$. O valor de $b-a^{2}$ éa) -5b) 5c) 13d) 15

A expressão $\frac{1}{\sqrt{50}-\sqrt{18}}$ é equivalente aa) $\sqrt{2}$b) $\frac{\sqrt{2}}{2}$c) $\frac{\sqrt{2}}{4}$d) $\frac{\sqrt{2}}{8}$

Para executar uma certa tarefa, 6 funcionários a fazem em 12 dias. Se a equipe de funcionários fosse composta por 8 funcionários, com a mesma eficiência dos primeiros, a mesma tarefa seria concluída ema) 5 dias.b) 9 dias.c) 12 dias.d) 16 dias.

Se $\left\{\begin{array}{c}x-2 y=-4 \\ x y=6\end{array}\right.$, então, o valor de $x+y$, éa) -7 ou 5b) -5 ou 7c) -1 ou 3d) -3 ou 1

Simplificando a expressão algébrica $\frac{x^{3}-9 x y^{2}}{x^{2}-6 x y+9 y^{2}}$, obtemos como expressão equivalente:a) $\frac{x+3 y}{x-3 y}$b) $\frac{x-3 y}{x+3 y}$c) $\frac{x(x-3 y)}{x+3 y}$d) $\frac{x(x+3 y)}{x-3 y}$

Qual a razão entre a área de um círculo de raio $R$ e a área de um quadrado nele inscrito?a) $\frac{2}{\pi}$b) $\frac{4}{\pi}$c) $\frac{\pi}{4}$d) $\frac{\pi}{2}$

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Na expressão "dia emburrado" (linha 2), a autora utilizou uma figura de linguagem identificada como
a) hipérbole.
b) aliteração.
c) eufemismo.
d) prosopopeia.

No enunciado "Falta um tanto para anoitecer, mas quase não há mais claridade" (linhas 2 e 3), a palavra que liga as orações, estabelecendo uma relação de sentido entre elas, tem característica
a) adversativa.
b) explicativa.
c) conclusiva.
d) aditiva.

Constata-se, num momento da narrativa, a presença de uma frase de conteúdo essencialmente descritivo.
a) Uma escuridão fria.
b) Olhava em volta e não via nada.
c) Não sentia meus pés nem os enxergava.
d) Mesmo zonza, escutava distante os gritos desesperados dos vizinhos.

Considere a frase: "A empatia inaugurou o exemplo que faltava para dar sentido à teoria" (linhas 2 e 3).
a) apatia.
b) intropatia.
c) antipatia.
d) displicência.

Considere as expressões numéricas $a=19-2 ackslash sqrt{121}$ e $b=\frac{5.2^{3}-4}{9}$. O valor de $b-a^{2}$ é
a) -5
b) 5
c) 13
d) 15

A expressão $\frac{1}{\sqrt{50}-\sqrt{18}}$ é equivalente a
a) $\sqrt{2}$
b) $\frac{\sqrt{2}}{2}$
c) $\frac{\sqrt{2}}{4}$
d) $\frac{\sqrt{2}}{8}$

Para executar uma certa tarefa, 6 funcionários a fazem em 12 dias. Se a equipe de funcionários fosse composta por 8 funcionários, com a mesma eficiência dos primeiros, a mesma tarefa seria concluída em
a) 5 dias.
b) 9 dias.
c) 12 dias.
d) 16 dias.

Se $\left\{\begin{array}{c}x-2 y=-4 \\ x y=6\end{array}\right.$, então, o valor de $x+y$, é
a) -7 ou 5
b) -5 ou 7
c) -1 ou 3
d) -3 ou 1

Simplificando a expressão algébrica $\frac{x^{3}-9 x y^{2}}{x^{2}-6 x y+9 y^{2}}$, obtemos como expressão equivalente:
a) $\frac{x+3 y}{x-3 y}$
b) $\frac{x-3 y}{x+3 y}$
c) $\frac{x(x-3 y)}{x+3 y}$
d) $\frac{x(x+3 y)}{x-3 y}$

Qual a razão entre a área de um círculo de raio $R$ e a área de um quadrado nele inscrito?
a) $\frac{2}{\pi}$
b) $\frac{4}{\pi}$
c) $\frac{\pi}{4}$
d) $\frac{\pi}{2}$