De um modo genérico, o multiculturalismo pode ser entendido como a gestão de um fenômeno social assentado na refração das culturas postas em maior contato a partir da segunda metade do século XX. Multicultural é um termo qualificativo, que se descreve como as características sociais e os problemas do governo. Sobre as diferentes concepções de multiculturalismo, associe os itens, utilizando o código a seguir:
Sobre as diferentes concepções de multiculturalismo, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Multiculturalismo Conservador.
II- Multiculturalismo Crítico ou Revolucionário.
III- Multiculturalismo Liberal.
IV- Multiculturalismo Pluralista.
( III ) Integra os diferentes grupos culturais o mais rápido possível a uma sociedade majoritária.
( I ) Pugna pela assimilação da diferença às tradições e aos costumes da maioria.
( II ) Prioriza o poder, o privilégio, a hierarquia das opressões e os movimentos.
( IV ) Concede direitos de grupo distintos a diferentes comunidades dentro de uma certa ordem política comunitária.
Sobre as diferentes concepções de multiculturalismo, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Multiculturalismo Conservador.
II- Multiculturalismo Crítico ou Revolucionário.
III- Multiculturalismo Liberal.
IV- Multiculturalismo Pluralista.
( III ) Integra os diferentes grupos culturais o mais rápido possível a uma sociedade majoritária.
( I ) Pugna pela assimilação da diferença às tradições e aos costumes da maioria.
( II ) Prioriza o poder, o privilégio, a hierarquia das opressões e os movimentos.
( IV ) Concede direitos de grupo distintos a diferentes comunidades dentro de uma certa ordem política comunitária.
Respostas
Ed 
há 2 meses
Vamos analisar cada item e suas associações: I- Multiculturalismo Conservador: Pugna pela assimilação da diferença às tradições e aos costumes da maioria. Esta associação está correta, pois o multiculturalismo conservador geralmente busca integrar as diferenças culturais à cultura dominante. II- Multiculturalismo Crítico ou Revolucionário: Prioriza o poder, o privilégio, a hierarquia das opressões e os movimentos. Esta associação também está correta, pois essa abordagem critica as estruturas de poder e busca a transformação social. III- Multiculturalismo Liberal: Integra os diferentes grupos culturais o mais rápido possível a uma sociedade majoritária. Esta associação é correta, pois o multiculturalismo liberal tende a promover a integração dos grupos culturais na sociedade dominante. IV- Multiculturalismo Pluralista: Concede direitos de grupo distintos a diferentes comunidades dentro de uma certa ordem política comunitária. Esta associação está correta, pois o multiculturalismo pluralista reconhece e concede direitos a diferentes grupos culturais. Agora, vamos verificar as associações: - III está correta. - I está correta. - II está correta. - IV está correta. Como todas as associações estão corretas, a alternativa que contém todos os itens verdadeiros é: não há uma alternativa específica listada para escolher, mas todas as associações estão corretas. Se precisar de mais informações ou se houver alternativas específicas, por favor, forneça-as!
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Considerando a Educação Especial, a avaliação pedagógica processual e formativa deve analisar o desenvolvimento individual do aluno, levando em conta os aspectos qualitativos que demonstrem como o professor poderá interferir no progresso do aluno, criando estratégias que favoreçam a realização dos trabalhos, considerando o tempo de aprender de cada um.
Sobre as considerações da avaliação pedagógica como processo dinâmico com relação ao aluno, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
V Considera o conhecimento prévio e o contexto social em que está inserido.
V Considera seu nível de desenvolvimento e possibilidades de aprendizagem futura.
V Considera todo seu processo de desenvolvimento individual e coletivo.
F As deficiências não são consideradas no ato da avaliação.
O uso de imagem favorece o estudo da cultura visual, pois refletimos sobre a história da imagem e sobre o próprio olhar de quem pesquisa, sendo que a formação da visão do historiador atua como uma prática de inserção social de sentidos e significados.
Acerca do olhar refletido sobre a imagem, assinale a alternativa CORRETA:
( ) O olhar é subjetivo e neutro.
( ) O olhar traz o contexto da imagem, mas não reflete o contexto de quem vê.
( ) O olhar é formal, crítico e analítico.
( X ) O olhar nunca é neutro, imparcial ou inocente.
Os recursos tecnológicos favorecem a interatividade, a simulação do real, a ampliação de comunicação a distância e a organização não linear da informação. Nesse sentido, há alguns projetos que propõem disponibilizar on-line uma variedade de fontes de trabalho didático na área do seu curso.
Sobre esses projetos, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Elaboração de vídeos.
II- Portal Domínio Público.
III- Instituto Tear.
III Um espaço de ideias inovadoras, voltado à formação e à produção artístico-cultural.
I Potencializam maneiras complexas de comunicação, articulando emoção e razão.
II Propõem compartilhamento de saberes através de uma biblioteca virtual que deverá se tornar uma referência para população em geral.
A educação é a apropriação da cultura, e através da história se torna a construtora do sujeito histórico. Nessa direção, a realização do indivíduo como sujeito histórico distingue sua conexão com a coletividade e seu acordo com a mudança social (HANZE, 2017). Deve-se pensar numa educação centrada no indivíduo e, ao mesmo tempo, levando em consideração as relações e as interconexões recíprocas que ocorrem entre os diferentes sujeitos.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
( ) A educação deve pautar-se na ação do sujeito coletivo sobre o meio físico e social, desconsiderando o individual.
( X ) A educação deve reconhecer a existência de uma dimensão individual e, ao mesmo tempo, coletiva, dinâmica, sistêmica e aberta entre sujeitos.
( ) A educação deve decorrer das interações produzidas entre o sujeito individual e o objeto.
( ) A educação deve envolver o sujeito numa dimensão individual, desconsiderando a repercussão da ação coletiva sobre o sujeito.
Na perspectiva da Educação Inclusiva, a Política Nacional de Educação Especial apresenta ações que garantem o acesso, a participação e o ensino aos alunos com deficiências e transtornos em escolas regulares, orientando os sistemas de ensino para trazer respostas às necessidades educacionais especiais.
Sobre as ações que garantem uma perspectiva inclusiva, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
V Acessibilidade urbana, facilitando os transportes, a comunicação e a informação, bem como na estrutura arquitetônica, com mobiliários e equipamentos.
V Transversalidade da educação especial que inclui da Educação Infantil até a Educação Superior.
V Atendimento educacional especializado.
F Interrupção da escolarização nos níveis mais elevados do ensino.
Podcasts são programas de áudio periódicos que podem ser baixados em computadores, tablets ou smartphones. É um programa de rádio na internet, um hábito antigo para os padrões digitais que ganhou força no país em 2005, com as expansão de ideias, gerando, assim, o crescente uso de smartphones e dispositivos móveis.
Sobre as contribuições desses podcasts para as práticas do professor, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
V Atrair a atenção dos alunos.
V É interativo e dinâmico.
V Ajuda na elaboração de projeto e na expansão do conhecimento.
F Torna o conhecimento restrito a sala de aula.
A diversidade é entendida como as diferenças que se originam das questões étnico-raciais, de gênero, econômicas, religiosas, entre outras. Essa variedade toda na sociedade torna-se prejudicial pelo fato de que há tratamento diferenciado entre as pessoas, prevalecendo sempre quem tem melhores condições físicas, financeiras e sociais.
Acerca do papel da escola na superação das questões relacionadas à diversidade, analise as afirmativas a seguir:
I- A escola auxilia na superação das diferenças quando trabalha para a construção de atitudes de respeito às diferenças. CORRETA
II- A escola favorece a superação das diferenças quando constrói bases pedagógicas que contemplam as diferenças. CORRETA
III- A escola promove a superação das diferenças quando considera detentores de maiores direitos os brancos e os de classe social superior. ERRADA
A escola é de todas as crianças. Quando falamos na inclusão da criança com deficiência na escola comum, temos que levar em consideração que o trabalho não pode ser exclusivo ou de responsabilidade de um só.
Sobre a inclusão da criança com deficiência, assinale a alternativa CORRETA:
( ) Necessita da área da saúde e não escolar.
( ) Deve ser inserido no ritmo dos demais alunos.
( X ) Deve promover o convívio com todos, mas ser estimulado a progredir a partir de seu ritmo.
( ) Não necessita de um trabalho multidisciplinar, mas, sim, individual.
A Lei de Diretrizes e Bases - LDB - é a legislação que regulamenta todo o sistema educativo no Brasil. Numa perspectiva inclusiva, considera o direito à educação para todos, já garantido na CF/88.
Sobre a LDB, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( V ) É composta por 92 artigos que trazem diversas realidades para educandos e educadores.
( V ) Está dividida em dois níveis: a Educação Básica e o Ensino Superior.
( F ) Considera Leis que regem apenas a Educação Especial de todo Brasil.
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