Ed
há 2 meses
Vamos analisar as alternativas uma a uma, considerando o conceito de "purpose" conforme descrito no texto. A) Purpose, ao olhar para o passado, vemos nossas conquistas. - Esta alternativa não se alinha com a definição de "purpose", que se refere mais a intenções futuras do que a reflexões sobre o passado. B) Nos estudos, o purpose se baseia em quatro critérios: intenção estável, com sentido pessoal, orientado por princípios éticos, imbuído de estratégias que permitam sua realização. - Esta alternativa parece estar alinhada com a definição de "purpose", que envolve intenção e um sentido mais profundo. C) O purpose deve ser algo irrelevante para a pessoa, caso contrário ela terá dificuldade em estipular um direcionamento. - Esta alternativa é contraditória, pois o "purpose" deve ser relevante e significativo para a pessoa. D) Purpose explora o campo dos desejos materiais do ser humano, fator que gera um compromisso íntimo. - Esta alternativa não reflete a essência do "purpose", que é mais sobre intenções e significados do que apenas desejos materiais. E) O purpose pode ser antiético, pois tem como finalidade trazer sentido para si, ignorando o meio social. - Esta alternativa contradiz a ideia de que o "purpose" deve ser orientado por princípios éticos. Após essa análise, a alternativa correta é: B) Nos estudos, o purpose se baseia em quatro critérios: intenção estável, com sentido pessoal, orientado por princípios éticos, imbuído de estratégias que permitam sua realização.
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Valdecir Lopes
há 2 meses
A partir de um amplo estudo empírico com mais de 400 jovens americanos sobre suas perspectivas para o futuro e qual sentido atribuíam a suas vidas, Damon, Menon e Bronk (2003) formularam o conceito de purpose, cuja tradução desafia o vocabulário da língua portuguesa. Purpose, que poderia ser traduzido de modo literal como propósito, reúne um conjunto de características que extrapolam a esfera da intenção, sinônimo de propósito no Brasil. Para Damon (2009, p. 53), purpose é “[...] uma intenção estável e generalizada de alcançar algo que é ao mesmo tempo significativo para o eu e gera consequências no mundo além do eu”.Fonte: SILVA, M. A. M. da; DANZA, H. C. Projeto de vida e identidade: articulações e implicações para a educação. Educação em Revista, Belo Horizonte, v. 38, p. 1–21, 2022. Disponível em: https://www.scielo.br/j/edur/a/YHwg8FxLkwcb7gGSc7QQKKg/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 17 jun. 2025.