Para responder a essa questão, precisamos analisar cada uma das alternativas à luz do conceito de competência, que envolve a mobilização de conhecimentos, habilidades e atitudes em contextos reais, visando a entrega de valor. Vamos analisar as opções: A) Avaliar seus servidores apenas com base em sua formação acadêmica e tempo de serviço, pois são critérios objetivos e mensuráveis. - Essa abordagem é limitada, pois não considera a aplicação prática das competências. B) Reconhecer que competência envolve a mobilização de conhecimentos, habilidades e atitudes em contextos reais, com foco na entrega de valor público. - Esta opção está alinhada com a definição moderna de competência, que enfatiza a aplicação prática e a entrega de valor. C) Priorizar apenas o desenvolvimento de habilidades técnicas, pois são mais fáceis de mensurar e controlar. - Essa opção é restritiva, pois ignora a importância das habilidades interpessoais e comportamentais. D) Manter os critérios atuais de avaliação, pois mudanças podem comprometer a estabilidade institucional. - Essa abordagem é conservadora e não promove a inovação ou o desenvolvimento. A alternativa que melhor se alinha com a proposta de reformulação dos critérios de avaliação e o conceito de competência é: B) reconhecer que competência envolve a mobilização de conhecimentos, habilidades e atitudes em contextos reais, com foco na entrega de valor público.