Durante uma aula de História, a professora Ana propôs aos estudantes uma atividade sobre representatividade feminina nos esportes. Algumas alunas aproveitaram a oportunidade para expressar sua admiração por Leila Pereira, presidente de um dos maiores clubes de futebol do país. Inspiradas por sua trajetória, passaram a torcer pelo Palmeiras e decidiram criar um grupo para estudar a atuação de mulheres no futebol brasileiro. Nos dias seguintes, essas alunas passaram a sofrer comentários depreciativos e insinuações ofensivas de colegas do sexo masculino, que ridicularizavam sua identificação com o time e questionavam seu “direito” de torcer. A situação mobilizou a equipe pedagógica da escola a repensar suas práticas frente à persistência do machismo estrutural e à desvalorização das manifestações culturais ligadas ao gênero feminino. Diante do caso apresentado, qual deve ser a ação pedagógica mais adequada do(a) professor(a) para enfrentar o machismo estrutural e promover uma cultura de respeito à diversidade de gênero e às diferentes expressões culturais no ambiente escolar? Múltipla Escolha: Planejar um evento temático sobre esportes e cidadania com participação de torcedores, atletas e familiares,