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Segundo a Resolução nº 1 de 05/01/2021, os cursos de Educação Profissional e Tecnológica podem ser organizados por itinerários formativos.
Analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa que possui todas as corretas.
I. Itinerários formativos são o conjunto de unidades curriculares, etapas ou módulos que compõem o eixo temático.
II. Os itinerários formativos devem ser criados pela instituição de acordo com as demandas socioeconômicas.
III. Os itinerários devem ser construídos somente horizontalmente, ou seja, no mesmo eixo temático.
IV. Os itinerários formativos devem contemplar a articulação dos cursos e programas que configurem a trajetória educacional.
A - I, II e III, apenas.
B - I e IV, apenas.
C - I, II e IV, apenas.
D - II, apenas.
E - II e IV, apenas.

Praticando Para Aprender

ano passado

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AV pedagogia nas organizações e educação profissional 2

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ESTÁCIO

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ano passado

Vamos analisar cada afirmativa: I. Itinerários formativos são o conjunto de unidades curriculares, etapas ou módulos que compõem o eixo temático. Verdadeiro, essa definição está correta. II. Os itinerários formativos devem ser criados pela instituição de acordo com as demandas socioeconômicas. Verdadeiro, essa afirmativa também está correta, pois os itinerários devem atender às necessidades do contexto socioeconômico. III. Os itinerários devem ser construídos somente horizontalmente, ou seja, no mesmo eixo temático. Falso, os itinerários podem ser construídos de forma vertical e horizontal, permitindo articulações entre diferentes eixos temáticos. IV. Os itinerários formativos devem contemplar a articulação dos cursos e programas que configurem a trajetória educacional. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois os itinerários devem promover a articulação entre diferentes cursos e programas. Com base nas análises, as afirmativas corretas são I, II e IV. Portanto, a alternativa que contém todas as afirmativas corretas é: C - I, II e IV, apenas.

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A Universidade Corporativa representa um espaco educacional dentro da organização que a gerencia com o objetivo de institucionalizar a cultura de aprendizagem contínua que vise proporcionar a aquisição de novas competências vinculadas as estratégias corporativas para assegurar vantagens competitivas.
Marque a alternativa que tem ligação direta com uma Universidade Corporativa.
I. Prepara o profissional para o crescimento da empresa pela formação intelectual e técnica.
II. Representa ação estratégica de aperfeiçoamento dos seus colaboradores como uma entidade que aprende.
III. Promove melhor visibilidade e respeitabilidade a chamada empresabilidade, gerando encantamento entre colaboradores e empresa.
IV. Prioriza investimento na formação da capacidade técnica de seus funcionários, exigindo produção rápida e eficiente.
A - I, III e IV, apenas.
B - I, II e III, apenas.
C - II, III e IV, apenas.
D - II e IV, apenas.
E - I e III, apenas.

Já não é possível pensar em um modelo organizacional estático, mecanizado e resistente às novas possibilidades de atuação e crescimento. A educação, neste sentido, passa a fazer parte inerente no cotidiano das mais diversas organizações. Neste contexto, a universidade Corporativa é apresentada como uma via de garantia para as inovações.
Marque a alternativa que possui todos os requisitos pertinentes às atuais universidades corporativas:
ações repetitivas - espírito de equipe - liderança democrática.
visão de curto prazo - aquisição de competências - busca de soluções genéricas.
aprender agindo - proatividade - liderança democrática.
aprender agindo - busca de soluções genéricas - atualização de qualificações técnicas.
aprender ouvindo - busca de soluções genéricas - proatividade.

Conforme Zarifian (O modelo da competência: trajetória histórica, desafios atuais e propostas. São Paulo: Editora Senac, 2003) nos diz, a respeito do modelo da competência, há neste novo mundo produtivo uma verdadeira inversão de valores, à medida que se diminuem as normas, se ampliam a autonomia e a responsabilidade.
O modelo da competência requer que:
Cada profissional saiba reproduzir as técnicas ensinadas.
As normas sejam seguidas para garantir a autonomia.
Diminua a responsabilidade no processo produtivo.
Haja ênfase no operacional.
O profissional tenha o domínio do fazer, do operacional e da compreensão global do processo produtivo.

Carlos é responsável pela organização de uma oficina e frequentemente se sente sobrecarregado, pois acumula tarefas como gerenciar o estoque, supervisionar os serviços de reparo e atender clientes. Inspirado pela metodologia de Radhakrishnan Pillai, Carlos decide repensar sua abordagem, focando na organização e no planejamento das atividades.
Qual seria a ação mais efetiva para Carlos melhorar sua produtividade no ambiente da oficina?
Distribuir as tarefas entre os funcionários de forma aleatória, para ver o que funciona melhor.
Dividir as tarefas em blocos e delegar atividades específicas a cada funcionário de acordo com sua habilidade.
Concentrar-se exclusivamente no atendimento ao cliente para melhorar a qualidade do serviço.
Realizar as tarefas urgentes primeiro e delegar o resto sem planejamento adicional.
Planejar o estoque apenas no final do dia, após completar os serviços de reparo.

Ana é líder de uma equipe e percebe que alguns membros frequentemente ficam sobrecarregados, enquanto outros têm menos tarefas. Para promover uma melhor produtividade e adaptabilidade, ela decide aplicar a abordagem de Kenichi Ohmae para o uso estratégico de recursos e o desenvolvimento de um ambiente colaborativo.
Como Ana deve agir para melhorar a distribuição de tarefas e aumentar a produtividade da equipe?
Delegar aleatoriamente as tarefas para todos experimentarem papéis diferentes.
Estabelecer metas individuais, para que cada membro se responsabilize por sua produtividade.
Reavaliar as habilidades de cada membro e distribuir as tarefas conforme as competências específicas.
Priorizar as tarefas mais urgentes e dividir o restante igualmente entre todos.
Confiar na auto-organização dos membros para que cada um decida o que deve fazer.

A gestão eficaz do tempo deve focar principalmente em quais aspectos das atividades diárias? Atividades urgentes e de menor impacto. Tarefas que demandam menos esforço físico. Atividades importantes que contribuem para objetivos maiores. Compromissos imediatos e com prazo curto. Tarefas delegadas para otimizar recursos.

João está se preparando para uma prova importante enquanto trabalha em tempo integral. Ele percebe que precisa ser mais produtivo e que será necessário organizar melhor seu tempo. Ao considerar diferentes métodos de produtividade, João decide aplicar as lições de Stephen Covey sobre a importância de priorizar o que é realmente relevante.
Qual seria o melhor método para João conciliar seu estudo e trabalho sem comprometer seu desempenho?
Reservar seu tempo livre para atividades de lazer, deixando o estudo para a noite anterior à prova.
Dividir o tempo livre em blocos dedicados ao estudo e relaxamento, priorizando o conteúdo mais relevante.
Estudar todas as noites, revisando todo o conteúdo sem priorizar tópicos específicos.
Focar exclusivamente no trabalho durante o dia e estudar apenas quando não estiver cansado.
Esperar até ter mais tempo disponível no trabalho para então dedicar-se ao estudo.