Vamos analisar cada uma das afirmações: I – A BNCC ratificou a necessidade de uma base comum para os currículos nacionais, e, nesse aspecto, a educação infantil passou a ter, em seus currículos, orientações e planejamentos próprios. Verdadeiro, a BNCC realmente estabelece diretrizes para a educação infantil, com orientações específicas. II - Com relação à organização curricular na educação infantil, a BNCC determina os objetivos de aprendizagem de acordo com cinco campos de experiências, direcionados a três grupos, de acordo com as suas faixas etárias. Verdadeiro, a BNCC organiza os objetivos de aprendizagem em cinco campos de experiências, considerando as faixas etárias. III - Há diversas possibilidades de análise do currículo, evidenciando sua complexidade, na medida em que ele é composto por saberes que devem ser aprendidos no ambiente escolar, pela formação das identidades e pelas relações de poder. Verdadeiro, essa afirmação reflete a complexidade do currículo e suas múltiplas dimensões. IV – Um currículo intercultural é o que inclui temáticas relacionadas a: igualdade; direitos humanos; diferenças; dignidade humana; incompletude cultural; multiculturalismo, diversidade cultural ou interculturalidade. Verdadeiro, essa definição abrange os aspectos que um currículo intercultural deve considerar. V - Considerando que não há neutralidade no currículo, há de se ressaltar as subjetividades nesse contexto, e essas formarão as identidades dos sujeitos estudantes. Dessa forma, as escolas possuem um papel importante no âmbito da... (a frase está incompleta, mas a ideia é verdadeira). Verdadeiro, a afirmação é válida, mas a falta de conclusão pode gerar confusão. Com base na análise, todos os itens I, II, III, IV e V são verdadeiros, embora o V esteja incompleto. Portanto, a alternativa correta que contém todos os itens verdadeiros é: todas as afirmações estão corretas. Se houver uma opção que indique isso, essa seria a resposta correta. Se não, você deve considerar que todos os itens são válidos.