Vamos analisar cada uma das afirmações: I - A BNCC ratificou a necessidade de uma base comum para os currículos nacionais e, nesse aspecto, a educação infantil passou a ter, em seus currículos, orientações e planejamentos próprios. Verdadeiro, a BNCC realmente estabelece uma base comum e orientações específicas para a educação infantil. II - Com relação à organização curricular na educação infantil, a BNCC determina objetivos de aprendizagem de acordo com cinco campos de experiências, direcionados a três grupos, de acordo com suas faixas etárias. Verdadeiro, a BNCC organiza os objetivos de aprendizagem em cinco campos de experiências, considerando as diferentes faixas etárias. III - Há diversas possibilidades de análise do currículo, evidenciando sua complexidade, na medida em que ele é composto por saberes que devem ser aprendidos no ambiente escolar, pela formação das identidades e pelas relações de poder. Verdadeiro, essa afirmação reflete a complexidade do currículo e suas múltiplas dimensões. IV - Um currículo intercultural é o que inclui temáticas relacionadas a: igualdade; direitos humanos; diferenças; dignidade humana; incompletude cultural; multiculturalismo, diversidade cultural ou interculturalidade. Verdadeiro, essa definição abrange os aspectos que caracterizam um currículo intercultural. V - Considerando que não há neutralidade no currículo, há de se ressaltar as subjetividades nesse contexto, e essas formarão as identidades dos sujeitos estudantes. Verdadeiro, essa afirmação é correta, pois reconhece a influência das subjetividades na formação das identidades. Todos os itens (I, II, III, IV e V) estão corretos. Portanto, a alternativa correta é que todos os itens são verdadeiros. Se houver uma opção que indique que todos estão corretos, essa seria a resposta. Se não houver, você deve criar uma nova pergunta.