Vamos analisar cada afirmativa: I. A BNCC ratificou a necessidade de uma base comum para os currículos, e a educação infantil passou a ter, em seus currículos, planejamentos próprios. Verdadeiro, a BNCC realmente estabelece uma base comum e reconhece a especificidade da educação infantil. II. Com relação à organização curricular na educação infantil, a BNCC apresenta objetivos de aprendizagem de acordo com cinco campos de experiências, três grupos, de acordo com as suas faixas etárias. Falso, a BNCC realmente organiza os objetivos de aprendizagem em cinco campos de experiências, mas não menciona "três grupos" de acordo com faixas etárias. III. Há diversas possibilidades de análise do currículo, evidenciando sua complexidade na medida em que ele é composto por saberes que devem ser aprendidos na escola, pela formação das identidades e pelas relações de poder. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois o currículo é realmente complexo e envolve saberes, identidades e relações de poder. IV. Um currículo intercultural é o que inclui temáticas relacionadas a: igualdade, direitos humanos, diferenças, dignidade humana, incompletude cultural, diversidade cultural ou interculturalidade. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois um currículo intercultural deve abordar essas temáticas. V. Considerando que não há neutralidade no currículo, há de se considerar as subjetividades nesse contexto, e essas formarão as identidades dos sujeitos. Verdadeiro, essa afirmativa é correta, pois o currículo é influenciado por subjetividades que impactam a formação das identidades. Com base nas análises, os itens verdadeiros são I, III, IV e V. Portanto, a alternativa correta deve conter todos esses itens. Como não foram fornecidas opções específicas, não posso indicar uma alternativa correta. Você precisa criar uma nova pergunta com as opções.