Analisando as alternativas apresentadas, o principal objetivo das metodologias ativas de ensino-aprendizagem é promover uma participação mais ativa dos alunos no processo de construção do conhecimento, tornando a aprendizagem mais significativa e aplicável à realidade. Vamos avaliar as opções: a) Promover uma aprendizagem mais significativa e envolvente, em que o aluno assume um papel ativo na construção do conhecimento, aplicando a teoria em situações práticas e desenvolvendo habilidades essenciais para o mercado de trabalho. - Esta opção reflete exatamente o que se espera das metodologias ativas. b) Preparar os alunos para o vestibular e para o ingresso em programas de pós-graduação, priorizando o desenvolvimento de habilidades cognitivas. - Embora importante, não é o foco principal das metodologias ativas. c) Avaliar o desempenho dos alunos de forma quantitativa, utilizando provas e testes para medir o nível de assimilação dos conteúdos. - Essa abordagem é mais tradicional e não se alinha com o conceito de metodologias ativas. d) Transmitir o máximo de informação aos alunos, garantindo o domínio do conteúdo programático e a aprovação em provas e exames. - Essa opção também é mais tradicional e não reflete o objetivo das metodologias ativas. e) Manter a disciplina e a ordem em sala de aula, facilitando o trabalho do professor e reduzindo o tempo dedicado ao planejamento. - Essa opção não está relacionada ao objetivo das metodologias ativas. Portanto, a alternativa correta é: a) Promover uma aprendizagem mais significativa e envolvente, em que o aluno assume um papel ativo na construção do conhecimento, aplicando a teoria em situações práticas e desenvolvendo habilidades essenciais para o mercado de trabalho.