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História da Educação

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Conforme a Constituição Federal, é dever do Estado garantir:
Conforme a Constituição Federal, é dever do Estado garantir:
A) Ensino superior gratuito para todos os cidadãos.
B) Educação infantil obrigatória dos 3 aos 5 anos.
C) Ensino médio gratuito e seletivo.
D) Educação básica obrigatória e gratuita dos 4 aos 17 anos.
E) Ensino público exclusivo para alunos de baixa renda.

EducacaoHistorica

há 2 meses

EducacaoHistorica

há 2 meses

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Ed

há 2 meses

Vamos analisar as alternativas com base no que diz a Constituição Federal sobre a educação. A) Ensino superior gratuito para todos os cidadãos. - A Constituição prevê a gratuidade do ensino superior, mas não é um dever garantir a todos os cidadãos, pois existem critérios de seleção. B) Educação infantil obrigatória dos 3 aos 5 anos. - A educação infantil é uma etapa importante, mas a obrigatoriedade começa a partir dos 4 anos, conforme a Constituição. C) Ensino médio gratuito e seletivo. - O ensino médio deve ser gratuito, mas a seletividade não é um princípio garantido pela Constituição. D) Educação básica obrigatória e gratuita dos 4 aos 17 anos. - Esta alternativa está correta, pois a Constituição garante a educação básica obrigatória e gratuita para essa faixa etária. E) Ensino público exclusivo para alunos de baixa renda. - A Constituição não estabelece que o ensino público seja exclusivo para alunos de baixa renda. Portanto, a alternativa correta é: D) Educação básica obrigatória e gratuita dos 4 aos 17 anos.

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A ideia de educação como instrumento de transformação social e consciência crítica é central na obra de qual pensador brasileiro?
A ideia de educação como instrumento de transformação social e consciência crítica é central na obra de qual pensador brasileiro?
A) Anísio Teixeira
B) Paulo Freire
C) Darcy Ribeiro
D) Rubem Alves
E) Célestin Freinet

De acordo com os princípios estabelecidos pela LDB, NÃO é considerado um fundamento da educação nacional:
De acordo com os princípios estabelecidos pela LDB, NÃO é considerado um fundamento da educação nacional:
A) Gestão democrática do ensino público.
B) Garantia de padrão de qualidade.
C) Igualdade no acesso e permanência na escola.
D) Exclusão da participação familiar no processo escolar.
E) Valorização do magistério.

O papel social da escola se materializa principalmente quando ela:
O papel social da escola se materializa principalmente quando ela:
A) Preserva conteúdos escolares tradicionais sem questionamentos.
B) Reforça padrões de meritocracia escolar.
C) Atua na formação de sujeitos conscientes e comprometidos com a transformação da sociedade.
D) Prioriza somente os conteúdos das avaliações externas.
E) Atua como espaço neutro, sem vínculos com a realidade social.

A efetivação da gestão democrática na escola pública depende de:
A efetivação da gestão democrática na escola pública depende de:
A) Centralização da tomada de decisões pela equipe gestora.
B) Exclusão da participação discente nas reuniões escolares.
C) Elaboração de projetos pedagógicos pela secretaria de educação.
D) Participação ativa e colaborativa da comunidade escolar nas decisões institucionais.
E) Aplicação de normas padronizadas e sem diálogo.

A didática, como área da pedagogia, tem como objetivo principal:
A didática, como área da pedagogia, tem como objetivo principal:
A) Estabelecer regras de conduta escolar.
B) Administrar os recursos financeiros da escola.
C) Refletir e aplicar métodos de ensino voltados à aprendizagem.
D) Organizar os registros burocráticos escolares.
E) Elaborar planos de carreira do magistério.

O planejamento pedagógico deve ser compreendido como um instrumento que:
O planejamento pedagógico deve ser compreendido como um instrumento que:
A) Inviabiliza adaptações durante o processo de ensino.
B) Deve ser rigidamente aplicado independentemente do contexto.
C) Favorece a organização intencional das ações educativas.
D) Deve ser elaborado apenas pela equipe gestora.
E) Elimina a autonomia docente.

A principal finalidade da avaliação diagnóstica no início de um ciclo letivo é:
A principal finalidade da avaliação diagnóstica no início de um ciclo letivo é:
A) Atribuir notas classificatórias aos alunos.
B) Detectar problemas disciplinares.
C) Identificar o nível de aprendizagem dos estudantes e orientar a prática docente.
D) Definir a composição das turmas por idade.
E) Selecionar alunos com maior rendimento para aulas extras.

Sobre a concepção contemporânea de currículo, é correto afirmar que:
Sobre a concepção contemporânea de currículo, é correto afirmar que:
A) Corresponde a uma listagem fixa de conteúdos.
B) Não sofre interferência da realidade sociocultural.
C) Deve ser tecnicista e desprovido de intencionalidade política.
D) É resultado de decisões coletivas que envolvem valores, práticas e saberes.
E) É um conjunto neutro de saberes universais.

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) é um documento que:
O Projeto Político-Pedagógico (PPP) é um documento que:
A) Apresenta metas de desempenho do sistema de ensino.
B) Contém exclusivamente normas disciplinares.
C) Traduz a identidade da escola por meio de decisões coletivas e pedagógicas.
D) Deve ser imposto pela secretaria de educação.
E) É elaborado apenas pelo diretor.