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A principal finalidade da avaliação diagnóstica no início de um ciclo letivo é:
A principal finalidade da avaliação diagnóstica no início de um ciclo letivo é:
A) Atribuir notas classificatórias aos alunos.
B) Detectar problemas disciplinares.
C) Identificar o nível de aprendizagem dos estudantes e orientar a prática docente.
D) Definir a composição das turmas por idade.
E) Selecionar alunos com maior rendimento para aulas extras.

EducacaoHistorica

há 2 meses

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Ed

há 2 meses

A avaliação diagnóstica no início de um ciclo letivo tem como principal objetivo entender o nível de aprendizagem dos alunos para que o professor possa adaptar sua prática pedagógica de acordo com as necessidades da turma. Analisando as alternativas: A) Atribuir notas classificatórias aos alunos - Não é o foco da avaliação diagnóstica, que visa mais entender do que classificar. B) Detectar problemas disciplinares - Embora possa ser relevante, não é a principal finalidade da avaliação diagnóstica. C) Identificar o nível de aprendizagem dos estudantes e orientar a prática docente - Esta é a alternativa que melhor descreve a finalidade da avaliação diagnóstica. D) Definir a composição das turmas por idade - Não é um objetivo da avaliação diagnóstica. E) Selecionar alunos com maior rendimento para aulas extras - Isso não é o foco da avaliação diagnóstica. Portanto, a alternativa correta é: C) Identificar o nível de aprendizagem dos estudantes e orientar a prática docente.

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A didática, como área da pedagogia, tem como objetivo principal:
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B) Administrar os recursos financeiros da escola.
C) Refletir e aplicar métodos de ensino voltados à aprendizagem.
D) Organizar os registros burocráticos escolares.
E) Elaborar planos de carreira do magistério.

O planejamento pedagógico deve ser compreendido como um instrumento que:
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A) Inviabiliza adaptações durante o processo de ensino.
B) Deve ser rigidamente aplicado independentemente do contexto.
C) Favorece a organização intencional das ações educativas.
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Sobre a concepção contemporânea de currículo, é correto afirmar que:
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A) Corresponde a uma listagem fixa de conteúdos.
B) Não sofre interferência da realidade sociocultural.
C) Deve ser tecnicista e desprovido de intencionalidade política.
D) É resultado de decisões coletivas que envolvem valores, práticas e saberes.
E) É um conjunto neutro de saberes universais.

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) é um documento que:
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A) Apresenta metas de desempenho do sistema de ensino.
B) Contém exclusivamente normas disciplinares.
C) Traduz a identidade da escola por meio de decisões coletivas e pedagógicas.
D) Deve ser imposto pela secretaria de educação.
E) É elaborado apenas pelo diretor.