Vamos analisar cada afirmação: I - As adaptações de pequeno porte constituem-se de pequenos ajustes no currículo regular, realizados pelo próprio professor. Verdadeiro, essa afirmação está correta, pois adaptações de pequeno porte geralmente são ajustes que o professor pode fazer diretamente no currículo para atender às necessidades dos alunos. II - As adaptações de grande porte são de competência e atribuição das instâncias político-administrativas superiores. Verdadeiro, essa afirmação também está correta, pois adaptações de grande porte geralmente envolvem mudanças mais significativas que requerem a intervenção de instâncias superiores. III - As adaptações curriculares de grande porte também podem ser denominadas de adaptações curriculares não significativas, porque compreendem modificações menores, de competência do professor. Falso, essa afirmação é contraditória, pois adaptações de grande porte não são consideradas não significativas; elas envolvem modificações mais amplas e não são de competência apenas do professor. IV - Nenhuma proposta de adaptação curricular deverá ser trabalhada de forma excludente e sim visando o convívio e a sociabilidade do educando. Verdadeiro, essa afirmação está correta, pois a proposta de adaptação curricular deve sempre buscar a inclusão e a sociabilidade dos alunos. Com base nas análises, as afirmações verdadeiras são I, II e IV. Portanto, a alternativa correta que contém todas as afirmações verdadeiras é: não há uma opção específica listada, mas as afirmações I, II e IV estão corretas.