SIMULADO- 1 CICLO- PRATICA GESTÃO EDUCACIONAL

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Disc.: PRÁTICA DE ENSINO EM GESTÃO EDUCACIONAL 
Aluno(a): JORDANA APARECIDA BARRA 202011074417
Acertos: 8,0 de 10,0 07/02/2023
 
 
Acerto: 0,0 / 1,0
A Resolução CEB/CNE nº 2/99 ainda estabelece a organização curricular do Curso Normal em nível médio em
áreas ou núcleos curriculares assegurando a formação básica, geral e comum em consonância com as
determinações contidas na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9394/96 no que se refere aos
conteúdos necessários na educação básica. Essa estabelece a organização curricular do curso de formação para
o magistério em nível médio, modalidade Normal, estipula a garantia, além da Formação Profissional:
 Cursos de Extensão.
Módulo de Aprendizagens.
 A Base Nacional Comum.
Módulos para suprir o ensino médio.
Supletivo do ensino médio.
Respondido em 07/02/2023 15:24:34
 
 
Explicação:
Por ser um curso de nível médio e terceira etapa da educação básica deve ser garantida a formação básica geral e
comum como um direito inalienável e condição necessária ao exercício da cidadania plena.
 
 
Acerto: 0,0 / 1,0
Dentre as competências específicas para a formação profissional docente, definidas pela Resolução CNE/CP nº
2/2019, encontramos "Planejar as ações de ensino que resultem em efetivas aprendizagens". Esta competência
específica é localizada na dimensão fundamental:
Engajamento social.
Cooperação Profissional.
Empatia Profissional.
 Conhecimento Pedagógico.
 Prática Profissional.
Respondido em 07/02/2023 15:24:45
 
 
Explicação:
A dimensão fundamental para a formação de professores denominada: prática profissional, corresponde à forma como
os conteúdos são trabalhados em situação de aula: sequências didáticas, progressão e complexidade de conhecimentos
abordados, experiências práticas e planejamento. A prática docente é a associação contínua entre o conhecimento e o
ensino. Esta dimensão é uma das bases do tripé: conhecimento-prática-engajamento profissionais.
 Questão1
a
 Questão2
a
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
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Acerto: 1,0 / 1,0
Leia o texto, a seguir.
O debate sobre a cultura do fracasso escolar precisa se disseminar para toda a sociedade e o registro de dados
sobre o assunto pode ser um ponto de partida para a identificação da reprovação como um desafio a ser
enfrentado coletivamente e que pode conduzir à promoção de maior equidade.
Disponível em https://www.unicef.org/brazil/relatorios/enfrentamento-da-cultura-do-fracasso-escolar. Acesso
em 23 nov 2021.
Considerando as informações acima, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
O conceito de fracasso escolar ignora as ações locais dos espaços educativos
Porque
Esvazia a falência do projeto educacional e ignora as ações locais.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A número II é uma preposição falsa I e II são proposições verdadeira.
 As asserções I e II são preposições verdadeiras, e a II justifica a número I.
As asserções I e II não são preposições verdadeiras.
Não existe relações entre as asserções I e II.
As asserções I e II são preposições falsas, a número I não possui relação com a número II.
Respondido em 07/02/2023 15:12:22
 
 
Explicação:
Gabarito: As asserções I e II são preposições verdadeiras, e a II justifica a número I.
Justificativa: Ao pensarmos no conceito de fracasso escolar, precisamos fazer o exercício de entender a cultura que
culpa os profissionais da educação pelos fracassos. Deixando de lado as intervenções cotidianas que superam os limites
de investimentos.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
É importante que o estagiário compreenda que o livro didático e as atividades regulares de ensino não serão as
únicas ferramentas de aprendizagem e que os alunos, de maneira regular trarão para nossas relações de
aprendizagem conteúdos que não fazem parte do conjunto prévio curricular.
Como pode ser construída a relação de aprendizagens dos estudantes nas ferramentas multimídias?
Dentro das ordens do currículo escolar, uma vez que a legislação educacional determina a equidade de
acesso.
Apenas como reforço e nunca pela curiosidade, já que jovens não gostam de conteúdo digital.
No silenciamento da curiosidade dos estudantes, uma vez que tecnologia não pode ser acessada nas
escolas.
Todos os estudantes vão agir da mesma maneira, no seu contato com conteúdos digitais.
 Por meio da mediação das famílias, na sua curiosidade e na participação dos educadores.
Respondido em 07/02/2023 15:13:49
 
 
Explicação:
Gabarito: Por meio da mediação das famílias, na sua curiosidade e na participação dos educadores.
 Questão3
a
 Questão4
a
Justificativa: O professor em formação precisa reconhecer que existem outros espaços de trocas pedagógicas e que
este movimento pode ser inserido em suas atividades docentes. Podemos dizer aqui, que as tecnologias podem atuar
como uma ferramenta de inclusão digital e social. Por isto, se faz necessário, abrir um espaço em suas observações
para estudar com detalhes a dimensão prática destas atuações. Precisamos entender que as tecnologias, quando são
utilizadas em favor dos territórios e das identidades poderá ser uma aliada de uma educação inclusiva.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
(Adaptado de Itame 2020)
As etapas da educação básica oferecidas, o funcionamento dos órgãos colegiados, o calendário, as normas para
matrícula, cancelamento e transferência, as normas de convivência, as sanções disciplinares, as regras para
utilização dos espaços, as condições de aprovação e reprovação de alunos, são componentes do:
Plano de Ação.
Plano de Ensino.
Plano de Gestão.
 Regimento Escolar.
Manual do Aluno.
Respondido em 07/02/2023 15:17:27
 
 
Explicação:
Toda escola é obrigada a ter seu regimento. Nele, encontram-se as regras e as normas da escola. Tais regras
funcionam como se fossem a legislação interna da escola, isto é, sua constituição. Já o regimento regulamenta a vida
escolar, trazendo os direitos e os deveres de todos que se relacionam com ela: alunos, professores, famílias e demais
funcionários.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
(2017/CESPE/Prefeitura de São Luís-MA/Professor)
Ainda com relação ao disposto na LDB, revista em 2017, assinale a opção correta:
A LDB institui o segundo grau profissionalizante.
De acordo com a LDB, o ensino técnico equivale ao ensino médio.
 A LDB estabelece que o ensino médio deve preparar o estudante para o mundo de trabalho.
A LDB compreende o ensino técnico como um nível de ensino.
A LDB impossibilitou a integração entre o ensino profissional e o ensino técnico.
Respondido em 07/02/2023 15:19:36
 
 
Explicação:
A resposta certa é: A LDB estabelece que o ensino médio deve preparar o estudante para o mundo de trabalho.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Adaptado de VUNESP - 2015
 
Um Vice-Diretor de Escola no Município de Poá, no exercício de uma de suas atribuições, a de "participar dos
horários de trabalho pedagógico coletivo - HTPC", foi questionado por um professor sobre a presença de um
aluno hiperativo em sua sala de aula. Afirma o professor que tal aluno não deveria estar lá, pois atrapalha muito
a dinâmica da sala de aula.
 Questão5
a
 Questão6
a
 Questão7
a
O Vice-Diretor, fundamentado no artigo 206 da Constituição Federal de 1988, respondeu-lhe corretamente que a
escola deve:
garantir aos alunos matriculados no ensino fundamental pelo menos três horas de trabalho efetivo em
sala de aula.
encaminhar os portadores de deficiência para escolas específicas que possuem infraestrutura adequada
ao atendimento.
 garantir a todos os alunos igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
solicitar aos pais que procurem um especialista para fazer uma avaliação da criança a fim de atestar se
ela tem condições de permanecer na escola.
organizar atividades diversas para que o aluno portador de deficiência as desenvolva em outro espaço
da escola e não em sala de aula.
Respondidoem 07/02/2023 15:20:05
 
 
Explicação:
De acordo com o art. 206 da Constituição Federal brasileira, a garantia igualitária sobre o acesso e permanência na
escola para todos os cidadãos sem qualquer distinção, é premissa básica do Estado Democrático de Direito. Incumbe ao
vice-diretor o conhecimento sobre as normas oficiais e sua devida aplicação e comunicação.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Adaptada de METROCAPITAL ¿ 2018
 
Leia o texto, a seguir.
 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação ou LDB é a legislação que define e regulamenta o sistema educacional
brasileiro, seja ele público ou privado.
 
Disponível em hhttps://www.significados.com.br/lei-de-diretrizes-e-bases-da-educacao/. Acesso em 23 nov
2021.
Considerando o contexto da Lei 9.394/1996, no que se refere à gestão democrática, é correto afirmar que é
necessária:
 a participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.
suas normas definidas pelo sistema federal de ensino.
como princípio, a elaboração do projeto Pedagógico da escola centrado na direção.
a participação das Câmaras de Vereadores na elaboração do Projeto Pedagógico da escola.
a participação do Conselho Tutelar e do Ministério Público da Infância e Juventude.
Respondido em 07/02/2023 15:20:59
 
 
Explicação:
De acordo com o art. 14, II, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Básica é princípio da gestão democrática a
¿participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes¿.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Leia o texto, a seguir.
O sucesso da aula depende da interação entre todos, além de sua capacidade de se antecipar e se preparar para
imprevistos
 Questão8
a
 Questão9
a
Disponível em https://novaescola.org.br/conteudo/1670/gestao-da-sala-de-aula-voce-seguro-em-classe. 
Acesso em 30 nov 2021.
Os itens abaixo são níveis de interação dentro da sala de aula, avalie as assertivas :
entre cada membro do grupo de sala de aula e o grupo como um todo;
entre o professor e todo o grupo de alunos;
entre o professor e nenhum grupo;
entre cada aluno e seu subgrupo.
É correto o que se afirma em:
 I, II e IV .
I, II e III.
III e IV.
I e II.
I e III.
Respondido em 07/02/2023 15:23:03
 
 
Explicação:
A interação entre os alunos nas escolas, professores e toda a comunidade escolar contribui para a formação do
indivíduo no âmbito do desenvolvimento das capacidades coletivas e individuais. É com esse propósito que muitos pais
colocam seus filhos na escola por volta dos dois anos de idade.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Adaptado de UNAMA 2006
Aprendemos no estágio que devemos nos colocar no lugar do outro, então analise a situação a seguir e
responda: Em uma aula de Educação Infantil, a professora entrega aos alunos a caixa de brinquedos para
socialização das brincadeiras. Duas alunas começam a disputar um mesmo brinquedo e, depois de alguns
momentos, uma delas desiste, senta-se próximo à casinha de bonecas e chora. A professora, que observava
tudo a certa distância, espera alguns minutos antes de se dirigir a ela. Após uma rápida conversa a leva para
lavar o rosto e tomar um pouco de água. A professora de Educação Infantil, que considera o sentimento como
uma construção social e se preocupa em observar, escutar e aprender com a criança, entende o choro como
manifestação de medo, insegurança, raiva ou tristeza, sensações que:
fazem sofrer e, por isso, devem ser evitadas ou reduzidas nas situações escolares.
provocam a agressividade entre as crianças e, portanto, devem ser impedidas do desenvolvimento de
ensino-aprendizagem ou coordenação de unidades escolares.
precisam ser suprimidas de modo a fortalecer as crianças para situações de opressão.
 necessitam ser vivenciadas pela criança da mesma forma que as relacionadas à alegria, à curiosidade e
ao prazer.
precisam ser estimuladas de modo a fortalecer a criança para enfrentar as situações de violência.
Respondido em 07/02/2023 15:09:27
 
 
Explicação:
Precisamos entender que as crianças têm várias formas de se manifestar e uma dela é a birra. Por isso e outros motivos
precisamos descubra como lidar com a birra infantil na escola com conversas e desenvolvendo habilidades sócio-
emocionais nas crianças. A birra infantil na escola não pode ser tratada como indisciplina ou capricho da criança. Ainda
que seja um comportamento desafiador para os educadores, é preciso entender que se trata de um recurso usado pelas
crianças quando não conseguem expressar o que sentem. Acolher a criança que faz birra é a primeira coisa a se fazer,
para que ela se se sinta segura. A criança pequena está experimento emoções, como o medo, e ainda não sabe bem o
que são. Da mesma forma, é uma idade em que testam os limites dos pais e professores e estão aprendendo a lidar
com a frustração. Ainda que seja um comportamento mais comum em casa, com a família, ela acontece na escola
também. Por isso, os professores precisam ajudá-la a desenvolver habilidades emocionais para descobrir que existem
outras formas de pedir o que quer e expressar o que sente.
 
 
 
 Questão10
a