A organização do trabalho pedagógico em espaços educativos ultrapassa a simples operacionalização de tarefas. Envolve relações de poder, processos coletivos de decisão, negociação de sentidos e construção de pertencimentos. Ao se pensar em planejamento e gestão democrática, não se trata apenas de cumprir normas ou distribuir responsabilidades, mas de construir projetos educativos coerentes com a realidade e a diversidade dos sujeitos. Nesse contexto, as práticas pedagógicas ganham força quando articulam diálogo, participação e intencionalidade, permitindo que o ambiente educativo se constitua como espaço formativo e transformador, tanto nos contextos escolares quanto nos não escolares. Com base no tema acima, analise as seguintes afirmativas: I. A gestão democrática valoriza a participação de todos os segmentos da comunidade escolar nos processos decisórios, fortalecendo o vínculo entre escola e território. II. A centralização das decisões no gestor escolar assegura maior eficiência na implementação do planejamento pedagógico, reduzindo os conflitos internos. III. A construção coletiva do projeto político-pedagógico é um princípio fundamental para consolidar práticas democráticas no ambiente educativo. IV. Em espaços não escolares, o planejamento pedagógico é dispensável, uma vez que a formação ocorre de maneira informal e espontânea. V. A escuta ativa e o diálogo com os sujeitos envolvidos são elementos essenciais para promover a corresponsabilidade e o protagonismo no processo educativo. Estão corretas APENAS as afirmativas: Escolha uma: a. I, III e V b. I, II e IV c. II, IV e V d. I, IV e V e. II, III e IV