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Afirma-se que o conhecimento acerca das técnicas favorece o trabalho do ator e do bailarino durantes as temporadas em cartaz, visto que ele poderá realizar em seu próprio rosto a maquiagem projetada pelo maquiador profissional e disponibilizada em forma de mapa. Sobre as etapas básicas da elaboração de uma maquiagem cênica, ordene os itens a seguir:
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
I- Construção do mapa final.
II- Transposição da maquiagem para o rosto.
III- Esboço da maquiagem.
IV- Pesquisa de referências.
V- Investigação com outros elementos.
A IV - II - III - V - I.
B I - II - III - IV - V.
C V - IV - III - II - I.
D IV - III - II - V - I.

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Técnicas de Maquiagem e Caracterização Artística - Avaliação Final (Objetiva)

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Vamos analisar a sequência correta das etapas básicas da elaboração de uma maquiagem cênica: IV - Pesquisa de referências: Antes de qualquer coisa, é importante fazer uma pesquisa de referências para entender o que se deseja criar. III - Esboço da maquiagem: Após a pesquisa, o próximo passo é fazer um esboço da maquiagem, que servirá como um guia visual. II - Transposição da maquiagem para o rosto: Com o esboço pronto, a próxima etapa é transpor essa maquiagem para o rosto do ator ou bailarino. V - Investigação com outros elementos: É importante considerar outros elementos que podem influenciar a maquiagem, como figurinos e iluminação. I - Construção do mapa final: Por fim, após todas as etapas anteriores, é feita a construção do mapa final, que orientará a aplicação da maquiagem. Portanto, a ordem correta das etapas é: IV - III - II - V - I. Assim, a alternativa correta é: D) IV - III - II - V - I.

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Devido a sua importância, a criação de figurinos pode ser uma das estratégias utilizadas para o trabalho com Artes Cênicas dentro do Ensino Básico, sendo capaz de desenvolver a colaboração e a capacidade comunicativa dos alunos. Por isso, faz-se necessário que os profissionais sejam capacitados a criarem estratégias para desenvolverem atividades que envolvam esta temática com os alunos.
Sobre a utilização dos figurinos em sala de aula, assinale a alternativa INCORRETA:
A A confecção de figurinos históricos pode se dar em um projeto que conte com a parceria dos professores de história e sociologia.
B Os alunos podem desenvolver habilidade de trabalhar em equipe e autonomia, pois aprendem a se comunicar melhor, expondo suas argumentações e ouvindo os colegas.
C O figurino também é um elemento que pode ser trabalhado nas aulas do Ensino Básico, apesar de ser muitas vezes enxergado como um elemento decorativo.
D O ideal é que os pais patrocinem a contratação de figurinistas.

O figurino é um dos elementos visuais presentes nas diferentes manifestações cênicas, podendo ser composto pelas vestes e acessórios utilizados pelos artistas em cena. Geralmente, eles são elaborados por figurinistas a partir de uma série de etapas. Sobre os croquis e a modelagem, analise as sentenças a seguir:
Assinale a alternativa CORRETA:
I- A escolha de tecidos e texturas não influenciam nos movimentos possibilitados pela roupa.
II- Os estudos de cores, modelagem, textura, volume e movimento podem ser utilizados para construção de croquis.
III- A modelagem demanda obrigatoriamente a construção de moldes para que o tecido seja cortado.
A Somente a sentença I está correta.
B Somente a sentença II está correta.
C As sentenças II e III estão corretas.
D As sentenças I e II estão corretas.

As mudanças ocorridas ao longo dos anos na sociedade influenciaram no desenvolvimento das produções cênicas. Como exemplo de tais transformações podemos citar as modificações nas arquiteturas teatrais e nas iluminações artificiais. Sobre a influência da arquitetura e da iluminação artificial, analise as sentenças a seguir:
Assinale a alternativa CORRETA:
I- A iluminação contribuiu para o destaque das formas e volumes na cena.
II- O surgimento dos edifícios fechados possibilitou a iluminação cênica artificial.
III- Os desenvolvimentos da arquitetura e da cenografia teatral aproximaram o palco do público.
IV- A luz elétrica valorizou a expressão dos atores e o uso da maquiagem.
A Somente a sentença II está correta.
B As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
C Somente a sentença IV está correta.
D Somente a sentença I está correta.

Como parte integrante dos espetáculos, o figurino também é um elemento que pode ser trabalhado nas aulas do Ensino Básico, apesar de ser, muitas vezes, enxergado como um item decorativo. Sobre essa temática, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Os alunos não devem estar engajados nas confecções e elaborações dos figurinos, pois há profissionais qualificados para isso.
( ) Ao participar da criação de figurinos, os alunos não desenvolvem as habilidades de trabalhar em equipe e/ou com autonomia.
( ) Os croquis podem ser realizados pela professora ou pelos alunos, como uma atividade pedagógica.
A V - F - F.
B V - V - V.
C V - V - F.
D F - F - V.

A pele possui diferentes particularidades, o que resulta em características variantes em cada indivíduo, fase da vida ou condição de saúde. Nesse sentido, é possível classificar a pele em: saudável, seca, oleosa e mista. Sobre a pele, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) A pele saudável requer uma boa hidratação e uma alimentação equilibrada.
( ) A pele saudável tem aparência caracterizada por ser opaca e com textura fina.
( ) A pele seca apresenta aparência escamosa, característica atrelada a baixa ingestão de água.
( ) A pele oleosa é caracterizada por muito brilho, cravos e espinhas.
A V - F - F - F.
B F - V - F - V.
C V - F - V - V.
D V - V - F - F.

A fase de pesquisa de referências possibilita que sejam elencadas visualidades, capazes de fornecer um panorama do caminho pelo qual o figurinista pretende desenvolver o trabalho. Essas visualidades podem ser organizadas em pranchas. Sobre essa temática, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) As pranchas são painéis que possuem colagens de imagens retiradas de diferente recursos.
( ) As pranchas podem conter referências de peças, cores, formas, texturas e outros elementos.
( ) As pranchas não são compreendidas como uma sintetização do processo de pesquisa desenvolvido pelo figurinista.
A V - V - V.
B F - F - V.
C V - F - F.
D V - V - F.

A maquiagem faz parte de um conjunto de rituais que acontece antes de o ator, ou bailarino, entrar em cena. Por meio dela, é possível explorar volumes, cores, formas e texturas no rosto e em outras partes do corpo, quando necessário. Sobre a utilização deste elemento, analise as sentenças a seguir:
Assinale a alternativa CORRETA:
I- No método de interpretação naturalista-realista a maquiagem deve “emoldurar” o rosto do ator.
II- As tonalidades claras e escuras traduziam inquietações no expressionismo.
III- A maquiagem se remete aos formatos das máscaras em diferentes práticas do teatro oriental.
A Somente a sentença II está correta.
B Somente a sentença I está correta.
C Somente a sentença III está correta.
D As sentenças I, II e III estão corretas.

Os grandes encenadores possuíam visões interessantes acerca da caracterização cênica, contribuindo cada qual a sua maneira para a reflexão sobre o campo. Tratando-se de um elemento importante na construção de obras teatrais, a caracterização foi abordada por esses indivíduos a partir de diferentes perspectivas.
Sobre a caracterização, assinale a alternativa INCORRETA:
A As máscaras faciais não eram uma característica importante para Artaud.
B Michalski acredita que o estudo do desejo, da força de vontade, da moral e da aparência permite um maior entendimento sobre a personagem.
C Stanislavski defende que por meio da caracterização o ator pode se desvincular da sua identidade real para explorar a identidade da personagem.
D Para Brecht, a caracterização fornece pistas sobre a personagem.

Sendo uma estrutura que está relacionada ao traçado das sobrancelhas e vai até a área acima dos lábios, o nariz pode ser manipulado para que cumpra a necessidade de uma obra cênica. Algumas montagens demandam a utilização de próteses ou látex para uma melhor caracterização da personagem. Além disso, existem diferentes técnicas para criar ilusões a respeito do formato do nariz como, por exemplo, estreitá-lo ou alargá-lo. Sobre as ilusões que podem ser criadas por meio da maquiagem, associe os itens, utilizando o código a seguir:
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
I- Técnica para criar a ilusão de afinamento do nariz.
II- Técnica para criar a ilusão de um nariz mais grosso.
III- Técnica para criar a ilusão de um nariz pequeno.
A I - III - II.
B II - I - III.
C II - III - I.
D I - II - III.