uestão organizada a partir do artigo: Processo de ensino-aprendizagem-treinamento de handebol para a categoria mirim em instituições não formais de ensino: concepções metodologias, (https://www.researchgate.net/publication/325148029_Processo_de_ensino-aprendizagem-treinamento_de_handebol_para_a_categoria_mirim_concepcoes_e_metodologias) analise a afirmação abaixo e marque a alternativa que corresponde a ideia central dos autores. "A priorização por métodos de ensinos dos JCE?s (Jogos Coletivos Esportivizados) que se apropriam dos jogos como ferramenta pedagógica apresentam como questões relevantes os benefícios que cerceiam a integração e relação social entre jogadores, assim como os benefícios cognitivos provenientes da necessidade de resolução de problemas de ordem técnico-tático. Em contrapartida, métodos que se aproximam apenas da repetição dos gestos técnicos tendem a não a não considerar a complexidade envolvida no cenário técnico-tático do jogo, o que pode prejudicar o senso crítico-reflexivo dos jogadores diante da situação do jogo." Estão querendo dizer que o ensino da modalidade deve colocar os jogadores em situações problemas de um jogo, pois possibilita aos mesmos entender o que fazer, e consequentemente potencializa a capacidade de lapidação do gesto técnico dos jogadores. Estão querendo dizer que o ensino da modalidade deve colocar os jogadores em situações problemas de um jogo, pois possibilita aos mesmos entender como fazer, e consequentemente potencializa a capacidade cognitiva dos jogadores. Estão querendo dizer que o ensino da modalidade não deve colocar os jogadores em situações problemas de um jogo, pois atrapalha a compreensão do como fazer, e consequentemente não potencializa a capacidade cognitiva dos jogadores. Estão querendo dizer que o ensino da modalidade deve colocar os jogadores em situações problemas de um jogo, pois possibilita aos mesmos entender o que fazer e consequentemente potencializa a capacidade cognitiva dos jogadores.