A avaliação assistida é um processo de avaliação cognitiva que busca compreender a maneira como o aluno enxerga o seu entorno, como ele soluciona as questões e problemas do dia a dia. Quando o objetivo da intervenção é ensinar a criança a como aprender, é esperado que a avaliação dos resultados ou da eficácia da intervenção seja feita através de um procedimento que avalie as habilidades e o processo de aprendizagem, sendo esta a principal proposta da avaliação assistida.Fonte: DIAS, Tatiane Lebre et al. Avaliação assistida em crianças com problemas de comunicação e de aprendizagem em contexto de intervenção. Psicologia, Porto Alegre, v. 42, n. 3, p. 362-371, jul./set. 2011. Disponível em: https://revistaseletronicas.pucrs.br/revistapsico/article/view/7828/6992. Acesso em: 31 jul. 2025.Considerando o texto apresentado e sobre o processo da avaliação assistida e sua interface com a CAA, analise as afirmativas a seguir:I. O primeiro passo no processo de avaliação assistida é o fato de o aluno receber ajuda do mediador para solucionar o problema apresentado. II. A identificação da ajuda que o aluno necessita é importante para que os profissionais possam levar o aluno a uma nova avaliação. III. O foco do trabalho da avaliação assistida é perceber não só as dificuldades do aluno, mas principalmente suas potencialidades, como ele aprende. IV. Os recursos de avaliação objetivam observar e distinguir o progresso do aluno no sentido do desenvolvimento de suas potencialidades.É correto o que se afirma em: A) I, II e III, apenas. B) III e IV, apenas. C) II, III e IV, apenas. D) II e III, apenas. E) I e IV, apenas.