Vamos analisar cada uma das afirmações: I - Um conhecimento científico apresentado na escola de forma descontextualizada é encarado pelos estudantes como um processo muito complexo de acúmulo de informações, permanecendo no nível do conhecimento filosófico. Essa afirmação é um pouco confusa. O conhecimento científico descontextualizado pode ser visto como difícil, mas não necessariamente se limita ao nível do conhecimento filosófico. Portanto, essa afirmação é questionável. II - A escola tem o importante papel de elevar o nível do conhecimento discente, pois o senso comum que ele vive e traz para a escola é baseado no "achismo", chamado pelos filósofos de "doxa" (opinião). Essa afirmação é verdadeira, pois a escola realmente deve ajudar os alunos a transcender o senso comum e desenvolver um conhecimento mais fundamentado. III - A educação escolar tem o papel de retirar o aluno do estágio de conhecimento do senso comum e levá-lo para o universo do conhecimento científico, sem descuidar da relação dialética entre cognição e afetividade. Essa afirmação também é verdadeira, pois a educação deve promover essa transição e considerar a afetividade no processo de aprendizagem. Com base na análise, as afirmações II e III são verdadeiras, enquanto a I é questionável. Portanto, a alternativa correta que contém apenas as afirmações verdadeiras é: B) II e III.