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Não há impedimento fonológico, e é possível encontrar paralelos em outras palavras adaptadas... A reescrita da frase acima com os verbos flexionados no pretérito imperfeito do indicativo está em:
(A) Não houve impedimento fonológico, e foi possível encontrar paralelos em outras palavras adaptadas...
(B) Não havia impedimento fonológico, e era possível encontrar paralelos em outras palavras adaptadas...
(C) Não haveria impedimento fonológico, e seria possível encontrar paralelos em outras palavras adaptadas...
(D) Não houvera impedimento fonológico, e fora possível encontrar paralelos em outras palavras adaptadas...
(E) Não houvesse impedimento fonológico, e fosse possível encontrar paralelos em outras palavras adaptadas...
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Desafios para Aprender

há 2 meses

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há 2 meses

Para reescrever a frase original "Não há impedimento fonológico, e é possível encontrar paralelos em outras palavras adaptadas..." utilizando os verbos flexionados no pretérito imperfeito do indicativo, precisamos identificar a forma correta dos verbos. No pretérito imperfeito do indicativo, os verbos "haver" e "poder" se tornam "havia" e "era", respectivamente. Portanto, a reescrita correta deve manter essa conjugação. Analisando as alternativas: (A) Não houve impedimento fonológico, e foi possível encontrar paralelos em outras palavras adaptadas... - Esta opção está no pretérito perfeito, não no imperfeito. (B) Não havia impedimento fonológico, e era possível encontrar paralelos em outras palavras adaptadas... - Esta opção está corretamente no pretérito imperfeito. (C) Não haveria impedimento fonológico, e seria possível encontrar paralelos em outras palavras adaptadas... - Esta opção está no futuro do pretérito, não no imperfeito. (D) Não houvera impedimento fonológico, e fora possível encontrar paralelos em outras palavras adaptadas... - Esta opção está no pretérito mais-que-perfeito, não no imperfeito. (E) Não houvesse impedimento fonológico, e fosse possível encontrar paralelos em outras palavras adaptadas... - Esta opção está no subjuntivo, não no imperfeito. Portanto, a alternativa correta é: (B) Não havia impedimento fonológico, e era possível encontrar paralelos em outras palavras adaptadas...

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A série “Adolescência” e o recado da geração Alfa para o ensino superior Brilhante, impactante, disruptiva e paradoxalmente brutal sem apresentar nenhuma cena explícita de violência. Adolescência é a mais nova série que figura no topo da lista das mais vistas nas últimas semanas e, reconhecidamente, como uma das mais inovadoras, seja na forma como foi filmada (plano-sequência), assim como na maneira que aborda um assunto que vem causando um profundo incômodo nas famílias, nas instituições de ensino e na sociedade como um todo.
Com base no texto, assinale a alternativa com a informação correta.
(A) O texto aponta que os adolescentes da geração Alfa vivem em um universo digital repleto de referências desconhecidas pelas gerações anteriores, o que demonstra uma característica atemporal em que a geração posterior procura criar formas distintas das gerações anteriores.
(B) O texto permite inferir que os adolescentes da geração Alfa vivem em um universo digital autossuficiente, mas com contradições: gostam de desafios, porém não se sentem autônomos e independentes, precisam da ajuda dos outros e desenvolvem sua aprendizagem sem a experiencia prática.
(C) A série Adolescência é descrita como inovadora em sua forma estética, mas seu conteúdo não surpreende, pois, apesar da abordagem impactante, trata de conflitos entre gerações, algo relacionado à linguagem e costumes.
(D) O autor destaca que, embora a violência urbana ainda seja uma preocupação para os pais, a maior inquietação atual decorre do acesso irrestrito dos filhos a um universo digital complexo e, muitas vezes, incompreensível às gerações anteriores.
(E) A série Adolescência descreve a geração Alfa e chama a atenção para o uso excessivo das mídias digitais na formação dos jovens, sendo a exclusão tecnológica o principal fator de conflito geracional.

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