Vamos analisar cada uma das afirmações sobre a metodologia de Resolução de Problemas: ( ) O professor, ao utilizar esta metodologia de ensino, deve indicar 05 passos para o aluno encontrar com facilidade as respostas. É falsa. Embora existam métodos que sugerem passos para a resolução de problemas, a metodologia de Resolução de Problemas não necessariamente exige que o professor indique um número fixo de passos. O foco está mais na mediação e na descoberta do aluno. ( ) O ensino, baseado na resolução de problemas, traz melhores resultados quando o aluno utiliza os conhecimentos que já possui. É verdadeira. A metodologia de Resolução de Problemas é mais eficaz quando os alunos conseguem conectar novos conhecimentos com aqueles que já possuem, facilitando a aprendizagem. ( ) O professor deve propor atividades de raciocínio que permitam ao aluno criar suas estratégias de resolução. É verdadeira. A proposta de atividades que estimulem a criação de estratégias é fundamental para o desenvolvimento do raciocínio crítico e da autonomia do aluno. ( ) Para essa metodologia ter sucesso, é necessário que a escolha da atividade seja coerente com o nível de dificuldade e conhecimento do aluno. É verdadeira. A escolha de atividades que estejam alinhadas ao nível de conhecimento e dificuldade do aluno é crucial para o sucesso da metodologia. Portanto, a sequência correta é: F - V - V - V. A alternativa que apresenta essa sequência é a) F - V - V - V.