Para identificar a alternativa que não condiz com a aprendizagem a partir da Literacia Visual, vamos analisar cada uma das opções: a) Os professores devem ter ciência de que ensinar um conteúdo específico com o uso de imagens favorece a motivação, capacitação da atenção e facilitação da memorização por parte do aprendiz. - Esta afirmação está alinhada com a Literacia Visual, pois reconhece a importância das imagens na aprendizagem. b) O recurso de imagem em contexto educativo constitui um dos elementos de suporte da mensagem pedagógica. - Também está de acordo com a Literacia Visual, pois enfatiza o papel das imagens na educação. c) A escola não deve procurar promover a alfabetização visual dos alunos, pois isso é uma tarefa difícil, uma vez que é necessário que o professor domine a gramática. - Esta afirmação é contrária à ideia de Literacia Visual, que defende a promoção da alfabetização visual. d) A imagem possui qualquer que seja sua natureza, um poder excepcional como uma ferramenta que favorece a aprendizagem. - Esta afirmação está em consonância com a Literacia Visual, reconhecendo o poder das imagens na aprendizagem. Portanto, a alternativa que não condiz com a aprendizagem a partir da Literacia Visual é: c) A escola não deve procurar promover a alfabetização visual dos alunos, pois isso é uma tarefa difícil, uma vez que é necessário que o professor domine a gramática.