A Base Nacional Comum Curricular aborda seis pontos relacionados ao direito a aprendizagem das crianças, os quais são fundamentais para o bom desenvolvimento delas no decorrer do processo de ensino-aprendizado.
Um desses pontos discorre a respeito da importância de se ter contato com adultos, crianças, grandes e pequenos grupos, utilizando diversos tipos de linguagens, podendo dessa forma ampliar seu contato com relação a novas culturas e diferentes pessoas. A qual critério esse posicionamento se refere?
A) Participar.
B) Expressar.
C) Trabalhar.
D) Conviver.
E) Brincar.
Um desses pontos discorre a respeito da importância de se ter contato com adultos, crianças, grandes e pequenos grupos, utilizando diversos tipos de linguagens, podendo dessa forma ampliar seu contato com relação a novas culturas e diferentes pessoas. A qual critério esse posicionamento se refere?
A) Participar.
B) Expressar.
C) Trabalhar.
D) Conviver.
E) Brincar.
Única
Respostas
Ed 
há 21 horas
Para responder a essa pergunta, precisamos analisar o que cada alternativa representa em relação ao contexto da Base Nacional Comum Curricular e o direito à aprendizagem das crianças. A descrição fala sobre a importância do contato com diferentes pessoas e culturas, o que sugere um aspecto social e relacional do aprendizado. Vamos analisar as opções: A) Participar - Refere-se à ação de estar presente em atividades, mas não necessariamente ao contato social. B) Expressar - Relaciona-se à comunicação e à expressão de ideias, mas não abrange o contato com outros. C) Trabalhar - Envolve a realização de tarefas, mas não enfatiza o aspecto social. D) Conviver - Refere-se diretamente ao ato de viver em conjunto, interagir e ter contato com diferentes grupos e culturas. E) Brincar - Embora importante, foca mais na ludicidade e no desenvolvimento através do jogo. Diante disso, a alternativa que melhor se encaixa na descrição sobre a importância do contato com adultos, crianças e grupos diversos é: D) Conviver.
Ainda com dúvidas?
Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!
Essa pergunta também está no material:
Única
Mais perguntas desse material
Sobre lutas assinale o que for correto:
A) As lutas orientais só foram disseminadas no mundo ocidental depois da década de 1960.
B) Taekwondo, esgrima, kendo e a luta greco-romanasão lutas que compõem o programa dos Jogos Olímpicos.
C) Karatê, boxe, muay thai e taekwondo são classificadas como lutas nas quais seus participantes não mantêm a distância entre si.
D) Taekwondo é uma arte marcial de origem tailandesa com mais de 2000 anos de existência.
E) Na atualidade, existem inúmeras lutas de origem oriental, como: kung fu, tai-chi-chuan, caratê, judô, jiu-jítsu, aikido, taekwondo, jet-kune-do, kendo, entreoutras. E também existem aquelas consideradas ocidentais, como: boxe, esgrima, kick-boxe, entre outras.
Quando se pensa no contexto histórico mundial da evolução das diversas artes marciais alguns fatos ganham destaque, um dos momentos mais marcantes para a história das lutas no Ocidente é o surgimento dos Gladiadores por volta do ano 264 a.C, um marco de uma política que fica conhecida como “pão e circo”, que faz com que as lutas permeiem em um viés político.
Em qual cidade ficava situado o Coliseu, local de combate dos Gladiadores?
A) Atlântida
B) Esparta
C) Londres
D) Paris
E) Roma
São diversas as nomenclaturas que podem ser utilizadas para referir-se ao combate entre dois ou mais indivíduos, variedade de nomenclaturas essas que muitas vezes acabam por causar confusão entre os praticantes das modalidades e mesmo entre os profissionais da educação física que usam essas modalidades como ferramentas de trabalho.
Pensando nisso, Correia e Franchini (2010) referem-se as lutas como:
A) Um marco social que ficou no passado da civilização.
B) Embates corporais/físicos por intenções de subjugações entre os sujeitos.
C) Uma área de atuação do profissional da educação física que não demanda grande grau de especialização do profissional que com elas trabalha.
D) Práticas corporais de movimento que não devem ser incentivadas para todos os indivíduos.
E) Uma forma de se praticar exercícios físicos com alto indicie de lesões.
Existem diversos tipos de lutas e suas características, de acordo com Franchine e Del Vechio (2012) como as lutas podem ser classificadas?
A) as lutas podem ser classificadas de acordo com a espacialidade, a indumentária, a ação motora e sem princípios iniciais.
B) as lutas podem ser classificadas de acordo com o tempo, espaço e coordenação motoro.
C) as lutas podem ser classificadas de acordo com espacialidade, a indumentária, a ação motora e de acordo com os princípios operacionais.
D) as lutas podem ser classificadas de acordo com a separação entre lutas, artes marciais e brigas de rua.
E) as lutas podem ser classificadas apenas de acordo com princípios éticos, estéticos e operacionais.
Quando um profissional da educação física decide fazer uso das lutas como conteúdo programático do trabalho por ele desenvolvido, independente do ambiente no qual ele pretende atura, seja em escolas, clubes, ou academias, é fundamental que esse profissional entenda que ele vai exercer a função de professor, e como tal é importante que o conteúdo por ele transmitido vá além de somente determinadas técnicas dentro da modalidade.
Diante disso, o professor deve ensinar aos seus alunos que a origem do Jiu-Jitsu se deu em qual continente?
A) Ásia
B) África
C) América
D) Europa
E) Oceania
Um profissional da educação física que pretende utilizar as lutas como conteúdo das suas aulas nos mais diversos espaços de atuação que lhe cabem deve ser também conhecedor e atuar como transmissor da vasta carga cultural que essas lutas possuem, afinal as lutas devem ser vistas em sua complexidade como conteúdo educativo.
Pensando-se na origem do Kung Fu/Wushu, é correto afirmar que essa luta tem origem na:
A) China
B) Irlanda
C) Rússia
D) Bósnia
E) Inglaterra
Mais conteúdos dessa disciplina
ava1 (5)- Gabarito - Controle Servomacanimos I - NOTA 9
- Glomerupatia 2- gabarito osce pdf
- Equações Diferenciais Parciais e Séries - Cw1U1S2 - Resumo
- Exercícios - função afim
- 1 (607)
- 1 (595)
- TFC2-solucao
- Exercícios de Funções Quadráticas
- Lista de Exercícios de Matemática
- A Função é uma relação entre dois conjuntos X e Y. Sendo X o domínio e Y a imagem, para um valor de X haverá pelo menos um v alor em Y. B Função é uma
- A lim x→3 f(x) = 7 =f(3). B lim x→3 f(x) =1 =f(3). C lim x→3 f(x) =4= f(3) D lim x→3 f(x) = 2= f(2). E lim x→3 f(x) = 3= f(4).
- Marque a seguir o conjunto de vetores linearmentedependentes A ((1,2, 1) ; (2, -1, 4) : (2, 3, 1)} B ((-1, - 2, -1) : (-2, 0,2) : (-3,2,-1)} C [(1,2,
- Como estudado, o limite de uma função multiplicada por uma constante, é igual ao limite da função multiplicada pela constante. Assim, calcule o limite
- Como estudado, o limite de uma função multiplicada por uma constante, é igual ao limite da função multiplicada pela constante. Assim, calcule o limite
- Como estudado, o limite de uma função multiplicada por uma constante, é igual ao limite da função multiplicada pela constante. Assim, calcule o limite
- Dadas a função abaixo, determine seu(s) ponto(s) crítico(s): X2 - 8X + 4 Assinale a alternativa CORRETA: A ) X= 4 B ) X= 5 C ) X= 6 D ) X= 8
- Conhecendo as derivadas das funções f e g, podemos usá-las para encontrar a derivada da composição fog, através de um teorema denominado. Sobre o expo
- Verifique a continuidade da função f(x) com x=3: f(x) = Acerca do resultado, assinale a alternativa CORRETA: A ) 1. B ) 5. C ) 4. D ) 3.
- Verifique a continuidade da função f(x) com x=3: f(x) = Acerca do resultado, assinale a alternativa CORRETA: A ) 1. B ) 5. C ) 4. D ) 3.
- Se f:[0,2]â¶R é uma função contínua, tal que f(0)=1 e f(2)=3, qual das afirmações é garantida pelo Teorema do Valor Intermediário? Clique na sua ...
- Uma ferramenta matemática muito importante é a integral de linha, pois permite trabalhar com um campo escalar, quando se depende de várias variáveis.
- CESGRANRIO/2008 - Adpatada) Considere o campo de velocidades de uma escoamento bidimensional → V ( x , y ) = A x y → i − B y 2 → J V → ( x , ...
- VA Matematica Financeira Aula 5 Tema 5
- matemática aplicada a computação prova para AVR
