Para responder a essa pergunta, precisamos considerar o contexto histórico da educação de jovens e adultos no Brasil a partir de 1940. Nesse período, houve um foco maior em políticas específicas para atender essa população. Analisando as alternativas: a) Centros de Estudos Supletivos (CES) - Embora tenham sido importantes, não foram criados exatamente nesse período. b) Termos de Cooperação Técnica (TCT) - Não é uma iniciativa específica relacionada à educação de jovens e adultos. c) Campanha Nacional de Erradicação do Analfabetismo (CNEA) - Esta campanha foi realmente um marco importante na educação de jovens e adultos, iniciada em 1967, mas o foco aqui é em 1940. d) Campanha de Educação de Adolescentes e Adultos (CEAA) - Essa campanha também é relevante, mas não é a mais conhecida desse período. e) Fundo Nacional de Ensino Primário (FNEP) - Este fundo foi criado para apoiar o ensino primário, mas não é específico para a educação de jovens e adultos. A alternativa que melhor se encaixa no contexto da educação de jovens e adultos a partir de 1940 é a) Centros de Estudos Supletivos (CES), pois foi uma das iniciativas que surgiram para atender essa demanda. Portanto, a resposta correta é: a).