Para responder à pergunta sobre a função de mediador do professor, precisamos entender o papel que ele desempenha na relação entre os alunos e o conteúdo, neste caso, os filmes. Analisando as alternativas: a) De se escolher os filmes que são particularmente interessantes aos alunos para que estes apreendam o gosto estético dos professores. - Essa opção foca mais na escolha dos filmes do que na mediação. b) De se cuidar para não interferir na relação entre o filme e os alunos. - Embora a não interferência seja importante, não abrange completamente a função de mediador. c) De o professor interferir o mínimo possível para não contaminar negativamente a observação dos filmes. - Essa opção também fala sobre a interferência, mas não aborda a mediação de forma ampla. d) É preciso que o professor atue entre a obra e os alunos, ainda que ele pouco interfira na projeção ou exibição. O professor deve atuar preparando os alunos e também propondo atividades que permitam uma articulação da escola à cultura cotidiana. - Esta opção aborda a mediação de forma completa, destacando a preparação dos alunos e a articulação com a cultura. e) O professor precisa deixar evidente aos alunos a impossibilidade de se articular a escola com a cultura cotidiana. - Essa opção é contrária à ideia de mediação, pois sugere que a articulação não é possível. A alternativa que melhor representa a necessidade da função de mediador do professor é: d) É preciso que o professor atue entre a obra e os alunos, ainda que ele pouco interfira na projeção ou exibição. O professor deve atuar preparando os alunos e também propondo atividades que permitam uma articulação da escola à cultura cotidiana.