Para responder a essa pergunta, vamos analisar cada uma das alternativas em relação ao que caracteriza um jogo pedagógico bem conduzido nos anos iniciais da Educação Infantil, conforme a BNCC e os referenciais construtivistas socioculturais. A) Centralidade do protagonismo infantil com regras explicitadas/negociadas - Isso é uma característica positiva, pois o protagonismo infantil é fundamental na educação infantil. B) Centralidade da competição - Essa alternativa é a que não se encaixa nas características de um jogo pedagógico bem conduzido, já que a ênfase deve estar na colaboração e no aprendizado, e não na competição. C) Mediação intencional do professor - Essa é uma característica importante, pois o professor deve atuar como mediador no processo de aprendizagem. D) Foco em experiências significativas - Isso também é uma característica desejável, pois jogos e brincadeiras devem proporcionar experiências que façam sentido para as crianças. Portanto, a alternativa que não define um jogo pedagógico bem conduzido é: B) Centralidade da competição.