Para responder a essa questão, precisamos analisar cada uma das alternativas em relação ao que se espera de uma metodologia de ensino que se baseia em linguística aplicada. a) A metodologia de ensino focaliza apenas questões de classificação de elementos da língua via nomenclatura. - Essa opção parece muito restritiva e não abrange a complexidade do uso da língua. b) A atividade destaca a importância dos efeitos de sentido que emergem das ações de uso da língua(gem). - Esta opção parece mais alinhada com uma abordagem que considera o uso da língua em contextos reais e os significados que emergem disso. c) A atividade proposta sobre verbo está de acordo com a seção do manual didático intitulada “Gramática Aplicada”. - Essa opção é muito específica e não necessariamente reflete uma abordagem mais ampla. d) A atividade adota uma abordagem reflexiva sobre o uso do verbo. - Essa opção sugere uma reflexão crítica, o que é positivo, mas não aborda diretamente a questão dos efeitos de sentido. e) Há uma ruptura do ensino gramatical tradicional, que segue a memorização a respeito do modelo de flexão verbal quanto ao tempo, à pessoa e ao modo. - Essa opção sugere uma mudança significativa na abordagem do ensino, o que pode ser relevante, mas não necessariamente se relaciona com a importância dos efeitos de sentido. Após analisar as alternativas, a que melhor se alinha com uma abordagem que considera o uso da língua e os efeitos de sentido é: b) A atividade destaca a importância dos efeitos de sentido que emergem das ações de uso da língua(gem).