Vamos analisar as alternativas apresentadas em relação à prática pedagógica do professor, considerando a formação que se fundamenta na ação e na reflexão dialógica. A) Estabelecer a dicotomia certo/errado e tratar as respostas erradas dos estudantes como um meio que não condiz com as expectativas da atividade proposta, descartando-as por não se enquadrarem dentro do que foi planejado. - Essa abordagem é rígida e não promove o diálogo ou a reflexão, portanto não é adequada. B) Estimular o estudante a se motivar externamente, buscando a execução de roteiros de estudos para ter certeza de que os conteúdos serão fixados por repetição por meio da prática. - Essa opção foca na motivação externa e na repetição, o que não se alinha com a proposta de uma prática pedagógica mais reflexiva e dialógica. C) Favorecer a prática de ações que proporcionem o diálogo e o questionamento, tendo em... - Essa alternativa parece estar alinhada com a proposta de uma prática pedagógica que valoriza o diálogo e a reflexão, promovendo um ambiente de aprendizado mais colaborativo. Diante da análise, a alternativa correta que se alinha com a formação de professores fundamentada na ação e na reflexão dialógica é a C.