Vamos analisar as alternativas uma a uma, considerando o desenvolvimento psicomotor em crianças com deficiência visual: a) O processo de controle tônico em crianças com menos de três anos não sofre interferências significativas. - Essa afirmação não é correta, pois o controle tônico pode ser afetado pela falta de estímulos visuais. b) A coordenação motora global é bastante trabalhada nas crianças com deficiência visual em função dos estímulos para o reconhecimento de objetos pelo tato e outras atividades manuais. - Essa afirmação é verdadeira, pois as crianças com deficiência visual muitas vezes desenvolvem a coordenação motora global através de outros sentidos. c) O equilíbrio pode ser afetado em sua forma dinâmica, causando atrasos e dificuldades na locomoção. - Essa afirmação também é verdadeira, já que a falta de estímulos visuais pode impactar o equilíbrio e a locomoção. d) Há um prejuízo no desenvolvimento do esquema corporal em função do lobo parietal não ter estímulos visuais ou ter esses estímulos diminuídos (crianças com baixa visão). - Essa afirmação é válida, pois a percepção do esquema corporal pode ser prejudicada pela falta de estímulos visuais. e) A coordenação motora fina tende a ser menos estimulada, em função da pouca movimentação e da tendência ao sedentarismo, muito comuns em pessoas cegas. - Essa afirmação pode ser verdadeira, mas não é uma generalização precisa, pois a coordenação motora fina pode ser estimulada de outras formas. Dentre as opções, a que melhor reflete a realidade do desenvolvimento psicomotor em crianças com deficiência visual, considerando a importância dos estímulos táteis e a coordenação motora, é a b): "A coordenação motora global é bastante trabalhada nas crianças com deficiência visual em função dos estímulos para o reconhecimento de objetos pelo tato e outras atividades manuais."