Um ponto importante para psicologia educacional e da aprendizagem é que os professores nãodevemsimplesmente dar conhecimento aos alunos. Os alunos devem desenvolver o conhecimento em suaspróprias mentes. Os alunos podem aprender várias estratégias bem pesquisadas para usar na resolução deproblemas. Desta forma, Bransford e Stein (1993) desenvolveram e avaliaram uma estratégia para aresolução de problemas. Referente às etapas desenvolvidas por Bransford e Stein, classifique V para assentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Tanto a estratégia de Bransford e Stein, quanto estratégias semelhantes, começam com a identificaçãocuidadosa do problema que precisa ser resolvido, definindo os recursos e informações que estão disponíveis,determinando uma maneira pela qual o problema pode ser representado e, em seguida, dividir o processo emetapas que levam a uma solução. Por exemplo, a primeira etapa é identificar a meta e descobrir comoproceder. ( ) Decidir qual é o problema e o que precisa ser feito envolve uma análise de meio-fim. Aprender aresolver problemas requer muita prática com diferentes tipos de problemas que exigem reflexão. ( ) A estratégia de Bransford e Steiné dividida em cinco etapas, que foram instituídas como: