A dimensão afetiva é inerente à função primordial das creches e pré-escolas, cuidar e educar.” (Cacheffo & Garms, 2015, p. 25) Uma professora de Educação Infantil recebe uma criança nova que chora todos os dias ao chegar à escola. A professora decide criar uma rotina de acolhimento: aproxima-se diariamente, conversa com a criança, senta-se ao lado dela nas primeiras atividades e promove interações com colegas. Após algumas semanas, a criança começa a demonstrar segurança e maior participação nas atividades. Segundo o conceito de afetividade apresentado no trecho, a ação da professora evidencia que: A O acolhimento emocional é separado da prática pedagógica e deve ocorrer somente quando solicitado pela família. B Na Educação Infantil, cuidar e educar são dimensões inseparáveis e a afetividade permeia ambas. C A preocupação com as emoções da criança não interfere em seu processo de aprendizagem. D A afetividade é secundária e somente o planejamento cognitivo sustenta o desenvolvimento infantil.