Questão 10/10 - Gestão de Espaços e Equipamentos de Esporte e Lazer Ler em voz alta Leia a passagem de texto: “Vamos considerar esse modelo no departamento de futebol de um clube sociorrecreativo. Nesse lugar, acontecem as partidas de futebol diariamente para diferentes públicos (atividades permanentes) e, aos finais de semana, o clube realiza clínicas para os jovens e as crianças, bem como realiza palestra com ex-atletas, nutricionistas e outros (atividades de apoio). A cada final de semestre o clube realiza os campeonatos internos, mobilizando todos os praticantes (atividades de impacto). No final do ano eles realizam uma partida do campeonato estadual, na qual a equipe do clube participa, reunindo um grande número de associados para prestigiar o evento (atividade especial)”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, M. R. Rota de aprendizagem da aula 5. Gestão de Espaços e Equipamentos de Esporte e Lazer. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 10. Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema 5 – Oficina temática: proposta de um programa de atividades e eventos para um determinado espaço de esporte e lazer existente em sua cidade, de Gestão de Espaços e Equipamentos de Esporte e Lazer, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas. I. ( ) Atividades permanentes: sua frequência é a menor entre as demais e tem como proposta ser um grande acontecimento, gerando investimento de recursos específicos para a produção dessa atividade. II. ( ) Atividades de apoio: acontecem com menor frequência, podendo ser semanal ou mensal, e tem como objeto contribuir para o fomento das atividades que acontecem rotineiramente. III. ( ) Atividade de impacto: são atividades que tem uma frequência menos regular, podendo acontecer semestralmente, por exemplo, e têm como objetivo principal mobilizar um maior número de pessoas. Esse tipo de atividade exige da organização uma mobilização es