tempos escolares, todos os sujeitos da escola são desafiados pelas demandas do pertencimento, pelas urgências do instante presente. Uma das melhores maneiras de se reconhecer como ligado 4. A abordagem por competências convida os aos outros por intermédio da realidade cotidiana é professores a considerarem os conhecimentos promover deslocamentos, ou seja, provocando em como recursos a serem mobilizados; a trabalhar si e no outro a percepção de insatisfação, mas não regularmente por problemas; a criar ou utilizar de fuga (SOARES, 2012). outros meios de ensino; a negociar e conduzir Sobre a função da escola, assinale a alternativa projetos com seus alunos; a adotar um CORRETA: planejamento flexível e indicativo e improvisar; a FONTE: SOARES, Ademilson de Sousa. A implementar e explicar um novo contrato didático; autoridade do professor e a função da escola. Educ. a praticar uma avaliação formadora em situação Real, Porto Alegre, v. 37, n. 3, p. 841-861, 1 jan. de trabalho; a dirigir-se para uma menor 2012. Disponível em: compartimentação disciplinar (LUCCHESE; https://www.scielo.br/j/edreal/a/zfZ7t7P4J7mf BARROS, 2006). Com relação à Base Nacional mRM5kh5WDwq/?format=pdf&lang=pt. Acesso Curricular Comum (BNCC), as