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Avaliação de Aprendizagem

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Leia texto a seguir. A alfabetização midiática e informacional tem como proposta desenvolver a capacidade dos cidadãos de utilizar mídias, bibliotecas, arquivos e outros provedores de informação como ferramentas para a liberdade de expressão, pluralismo, diálogo e a tolerância intercultural, que contribuem para debate democrático e a boa governança. Nos últimos anos, uma ferramenta de grande valia para aprendizado, dentro e fora da sala de aula, têm sido os dispositivos móveis. Como principal meio de acesso à internet e, por conseguinte, às redes sociais, telefone celular tem sido a ferramenta mais importante de utilização social das diferentes mídias, com apropriação de seu uso e significado, sendo, assim, uma das principais formas para letramento digital da população. Esse letramento desenvolve-se em vários níveis, desde a simples utilização de um aplicativo de conversação com colegas até a utilização em transações financeiras nacionais e internacionais.
Com base na leitura, avalie as asserções e a relação entre elas. I. Para ser considerada digitalmente letrada, a pessoa deve acessar as redes sociais por meio dos aparelhos celulares e dispositivos móveis. PORQUE II. Todas as pessoas letradas digitalmente desenvolvem as mesmas habilidades de comunicação e ação, que incluem desde a simples utilização de um aplicativo de conversação até a realização de transações financeiras nacionais e internacionais. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
I. Para ser considerada digitalmente letrada, a pessoa deve acessar as redes sociais por meio dos aparelhos celulares e dispositivos móveis.
II. Todas as pessoas letradas digitalmente desenvolvem as mesmas habilidades de comunicação e ação, que incluem desde a simples utilização de um aplicativo de conversação até a realização de transações financeiras nacionais e internacionais.
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
c. A asserção I é verdadeira e a II é falsa.
d. A asserção I é falsa e a II é verdadeira.
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Questões Para o Saber

há 2 meses

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AVALIAÇÃO DE ESTUDOS DISCIPLINARES XIV_UNIP
13 pág.

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Respostas

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há 2 meses

Vamos analisar as asserções: I. "Para ser considerada digitalmente letrada, a pessoa deve acessar as redes sociais por meio dos aparelhos celulares e dispositivos móveis." Essa afirmação é falsa, pois o letramento digital não depende exclusivamente do uso de celulares ou dispositivos móveis para acessar redes sociais. O letramento digital envolve diversas habilidades relacionadas ao uso de tecnologias digitais, que podem ser acessadas por diferentes dispositivos, não apenas celulares. II. "Todas as pessoas letradas digitalmente desenvolvem as mesmas habilidades de comunicação e ação, que incluem desde a simples utilização de um aplicativo de conversação até a realização de transações financeiras nacionais e internacionais." Essa afirmação também é falsa, pois as habilidades digitais variam entre as pessoas; nem todos desenvolvem todas essas habilidades no mesmo nível. Portanto: I é falsa e II é falsa. Mas como não há alternativa com ambas falsas, vamos revisar a II: o texto diz que o letramento digital se desenvolve em vários níveis, o que indica que nem todos desenvolvem as mesmas habilidades. Logo, II é falsa. Assim, a alternativa correta é: d) A asserção I é falsa e a II é verdadeira. — Não, II é falsa. c) A asserção I é verdadeira e a II é falsa. — I é falsa. b) As asserções I e II são verdadeiras, mas II não justifica I. — I é falsa. a) As asserções I e II são verdadeiras, e II justifica I. — I é falsa. Nenhuma alternativa corresponde exatamente à análise, mas a que mais se aproxima é: d) A asserção I é falsa e a II é verdadeira. Por isso, a resposta correta é: d) A asserção I é falsa e a II é verdadeira.

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Leia artigo de Mônica Sousa, filha do desenhista Mauricio de Sousa e inspiradora da personagem Mônica das histórias em quadrinhos. Em seguida, observe tirinha. Somos todas donas da rua 08/03/2016 No começo, a Turminha era formada só de meninos: Franjinha, Cebolinha, Chico Bento. Até que começaram a perguntar para meu pai: "Cadê as meninas?". Mauricio conhecia mais universo dos garotos. Foi aí que ele começou a olhar em volta e percebeu que poderia se inspirar nas filhas. Em 1963, Mônica estreou na tirinha do Cebolinha e encantou todo mundo com um jeito que não era considerado exatamente feminino para a época. Ela era forte, decidida, dona da rua. Eu era também. Meu pai sempre me deixou ser do meu jeito, sem me limitar por ser menina. Para ele, minha autenticidade (e de todos nós, seus dez filhos) sempre foi importante. É só ver, nos gibis, as peculiaridades de cada personagem baseado em nós. Quando uma menina ou mulher é mais, digamos, assertiva, logo leva a fama de mandona. Mas, para mim, que a Mônica sempre teve foi uma autoconfiança enorme, além de um grande sentimento de responsabilidade em relação a seus amigos. Meninas em todo Brasil e em vários países do mundo se identificam com a dentucinha, cuja força maior não é a física: é a força de quem acredita em seus sonhos e capacidades. Na época em que a personagem nasceu, os anos 1960, as mulheres começavam a ganhar mais espaço mercado de trabalho. No ano de publicação da primeira tirinha em que a Mônica aparece, a russa Valentina Tereshkova foi a primeira mulher a viajar ao espaço. Mas caminho foi longo. Fazia pouco menos de três décadas que as brasileiras haviam conquistado direito ao voto. Em 1964, foi criada a Magali, mais delicada, conciliadora (além de comilona, claro!). Mais alguns anos e chegou a Rosinha e tantas outras. Cada uma com seu jeito. Os meninos e meninas da Turma são diferentes? Com certeza. Mas brincam de casinha, de futebol, de viagem espacial, do que quiserem brincar. Juntos. E, como a Mônica nunca foi limitada pelo fato de ser menina, elas e eles também não são. Têm os mesmos direitos e oportunidades. São iguais na diferença. Como são, naturalmente, as crianças. Ou como deveriam ser. Mas as crianças, também naturalmente, seguem os exemplos dos adultos, não é? Por isso precisamos ser bons exemplos para eles. Pois é, em pleno século 21, ainda há muito a conquistar. Como diretora executiva de uma grande empresa, sou, do mesmo modo que a Mônica das historinhas, uma exceção. No Brasil, as mulheres apenas 5% das vagas nos conselhos das empresas e entre 8% e 16% dos cargos de alta liderança. Já temos uma mulher na Presidência, mas, no Congresso, são apenas 13 senadoras para um total de 81 vagas e 51 deputadas para 513 cadeiras na Câmara Federal. A nova geração tem a oportunidade de mudar esse quadro, com a nossa ajuda. A violência contra mulheres e meninas tem raízes na discriminação e na desigualdade e começa cedo, portanto, a prevenção precisa acompanhar esse fator desde a educação de meninos e meninas, a fim de promover relações de gênero mais respeitosas. Desde 2007, a Mônica é embaixadora do Unicef (Fundo das Nações Unidas pela Infância), emprestando sua força para defender os direitos das crianças e adolescentes. Neste ano de 2016, a Mauricio de Sousa Produções tem orgulho de se tornar signatária dos princípios do ONU Mulheres. Fundamentada na visão de igualdade consagrada na Carta das Nações Unidas, a ONU Mulheres, entre outras questões, trabalha para a eliminação da discriminação contra as mulheres e meninas e a realização da igualdade entre mulheres e homens como parceiros e beneficiários do desenvolvimento, direitos humanos, ação humanitária e paz e segurança. Neste dia 8 de março, queremos mais que homenagens. Queremos respeito. Como a Mônica, as meninas podem ser as donas da rua e do mundo.
Com base na leitura, avalie as afirmativas. I. De acordo com o texto, a personagem Mônica representou, na época da sua criação, uma expressão das conquistas das mulheres na nossa sociedade patriarcal. II. Segundo texto, apesar dos avanços em relação à participação das mulheres na política, elas ocupam cerca de 11% das vagas do Congresso Nacional. III. Os quadrinhos contradizem que é exposto no texto sobre os papéis e as características dos personagens, uma vez que Cebolinha defende a divisão de tarefas de acordo com sexo. É correto que se afirma em:
I. De acordo com o texto, a personagem Mônica representou, na época da sua criação, uma expressão das conquistas das mulheres na nossa sociedade patriarcal.
II. Segundo texto, apesar dos avanços em relação à participação das mulheres na política, elas ocupam cerca de 11% das vagas do Congresso Nacional.
III. Os quadrinhos contradizem que é exposto no texto sobre os papéis e as características dos personagens, uma vez que Cebolinha defende a divisão de tarefas de acordo com sexo.
a. I e II, apenas.
b. II, apenas.
c. I e III, apenas.
d. I, II e III.

Leia reportagem seguir, publicada em 22 de fevereiro de 2024 no site do Inep. e Inep divulgam resultados do Censo Escolar 2023. Pesquisa traz dados sobre escolas, professores, gestores, turmas e alunos da educação básica. Acesso à creche é ampliado; ensino em tempo integral avança.
Com base na leitura, avalie as afirmativas. É correto que se afirma em:
I. Segundo Censo Escolar 2023, Brasil, naquele ano, ainda não tinha alcançado a meta estabelecida no Plano Nacional de Educação (2014-2024) de crianças de até 3 anos matriculadas em creches.
II. Segundo Censo Escolar 2023, no Brasil, naquele ano, número de matrículas no Ensino Fundamental era mais do que triplo do número de matrículas no Ensino Médio.
III. Segundo Censo Escolar 2023, naquele ano, a maioria das matrículas dos alunos nos anos finais do Ensino Fundamental estava na rede pública municipal.
IV. Segundo Censo Escolar 2023, de 2022 para 2023, houve aumento do número de matrículas em tempo integral apenas nos anos iniciais do Ensino Fundamental.
V. Segundo o Censo Escolar 2023, naquele ano, mais de 80% das pessoas que exerciam cargos de direção eram mulheres.
a. I, II, III e V, apenas.

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