A inteligência intrapessoal refere-se à capacidade de compreender a si mesmo, reconhecer emoções, motivações e agir com autonomia. Gardner afirma que essa inteligência é essencial para o desenvolvimento da autorregulação e da tomada de decisões conscientes. Em sala de aula, o professor pode estimular essa inteligência por meio de atividades reflexivas, diários de bordo, autoavaliações e momentos de escuta individualizada. Qual das alternativas representa uma ação docente voltada ao desenvolvimento da inteligência intrapessoal? Selecione a resposta: a Organizar atividades de resolução de problemas matemáticos em equipe. b Solicitar que os alunos escrevam sobre seus objetivos pessoais e estratégias para alcançá-los. c Promover debates sobre temas controversos com participação em grupo. d Estimular a memorização de fórmulas e conceitos científicos. e Propor a criação de cartazes informativos sobre temas ambientais.
Respostas
Ed 
há 2 meses
A inteligência intrapessoal está relacionada ao autoconhecimento, à reflexão sobre si mesmo, às emoções e à autorregulação. Analisando as alternativas: a) Atividades em equipe focam mais na inteligência interpessoal, não intrapessoal. b) Escrever sobre objetivos pessoais e estratégias para alcançá-los envolve reflexão pessoal e autoconhecimento, ou seja, inteligência intrapessoal. c) Debates em grupo estimulam a inteligência interpessoal. d) Memorização é mais relacionada à inteligência lógico-matemática ou linguística, não intrapessoal. e) Criação de cartazes é uma atividade mais ligada à inteligência visual-espacial ou interpessoal. Portanto, a alternativa correta é: b) Solicitar que os alunos escrevam sobre seus objetivos pessoais e estratégias para alcançá-los.
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