Vamos analisar as alternativas com base no conceito de mediação pedagógica em matemática: A) O professor deve atuar como provocador de reflexões, devolvendo as perguntas dos alunos com novos desafios. — Correto. A mediação pedagógica valoriza a autonomia do aluno, estimulando o pensamento crítico e a reflexão. B) O professor mediador deve focar apenas no resultado final do exercício, ignorando o processo de resolução. — Incorreto. O processo é fundamental para a aprendizagem, não apenas o resultado final. C) A mediação é dispensável se o aluno tiver acesso a um bom software educativo de autoestudo. — Incorreto. A mediação do professor é essencial para orientar e aprofundar o aprendizado, mesmo com recursos tecnológicos. D) Mediar significa explicar passo a passo o que o aluno deve fazer para que ele não precise pensar. — Incorreto. Mediação não é dar respostas prontas, mas estimular o aluno a pensar. Portanto, a alternativa correta é: A) O professor deve atuar como provocador de reflexões, devolvendo as perguntas dos alunos com novos desafios.