Ao revisar as matrizes curriculares dos cursos de Pedagogia, observa-se um movimento para integrar os saberes teóricos e práticos. O tema 5 aponta que um currículo direcionado para a formação de licenciados é uma das chaves para transformar a educação. Isso implica que o estágio supervisionado e as práticas de ensino não sejam apenas burocracias, mas laboratórios de desenvolvimento socioemocional. É nesses espaços que o futuro professor testa sua paciência, sua oratória e sua capacidade de mediação. A universidade tem o dever de mentorar esse processo. O estudante de pedagogia deve encarar o estágio como o momento de construir sua identidade docente. A teoria ilumina a prática, mas é na vivência real da escola que as competências socioemocionais são verdadeiramente mobilizadas e consolidadas. Com base no texto apresentado e na relação entre currículo e competências socioemocionais, assinale a alternativa correta: Alternativas Alternativa 1: A teoria aprendida na universidade é suficiente para a docência, tornando as práticas de ensino e a vivência no chão da escola desnecessárias para a formação de um bom pedagogo. Alternativa 2: A universidade não deve interferir no estágio do aluno,