Leia o excerto a seguir. Um dos objetivos de Pestalozzi (2008 apud OLIVEIRA, 2017, p. 1010) era abolir algumas heranças “[...] das escolas tradicionais que forçam os alunos a ficarem sentados, imóveis e calados”. Para o alcance disso, ele sistematizou uma proposta pedagógica que mudou o estatuto do aluno, do professor e do saber. Tal transformação esteve atrelada ao ensino e ao aprendizado pela intuição. OLIVEIRA, M. A. Pedagogia intuitiva da escola elementar de Pestalozzi: como se ensinava aritmética? Bolema, Rio Claro, v. 31, n. 59, p. 1005-1031, dez. 2017. Disponível em: https://www.scielo.br/j/bolema/a/GvPXhhLSGnrfNzKm4tgG7SK/?format=pdf&lang=ptLinks to an external site.. Acesso em: 31 jan. 2022. A partir do trecho apresentado e de seus conhecimentos sobre o assunto, assinale a alternativa correta acerca dos desafios da educação inclusiva no Brasil. Grupo de escolhas da pergunta Todos os grupos populacionais no Brasil têm acesso ao sistema educativo e são plenamente incluídos a partir de suas características físicas, socioeconômicas etc. Faz-se mister concentrar num currículo paralelo o atendimento à população com deficiência, de modo a eliminar situações de marcação e rotulagem. Quando, em uma escola regular, há alunos com deficiência, estamos diante de um modelo pouco funcional, pois existem escolas apropriadas para esse público. Vivemos num modelo de educação efetivamente inclusivo, no qual existem diferentes tipos de escola para diferentes tipos de população. Acerca da educação inclusiva brasileira, temos arrastado uma série de modelos educacionais que pouco nos permitem avançar para uma cultura de diversidade.