Exercícios 2. A capoeira nas aulas de Educação Física tem se configurado como um instrumento diferenciado transitando por diferentes unidades temáticas na BNCC (lutas, jogos tradicionais, esportes), no sentido de promover e contextualizar sua história, suas práticas e seus aspectos socioculturais. Sobre a capoeira nos programas de Educação Física, pensando na dimensão atitudinal, pode-se promover: A. sua historicidade, como forma de luta pela libertação durante a escravidão. B. o conhecimento de si mesmo, suas possibilidades de movimentos e limitações. C. a vivência dos movimentos, melhorando seu desempenho e desenvolvimento motor. D. as habilidades auditivas, percebendo diferentes ritmos e suas interações. E. as ações não preconceituosas e críticas, desenvolvendo a cooperação e a prática da cidadania.