Questão 7/10 - Atividade Física e Saúde na Infância e Adolescência Ler em voz alta Considere o extrato de texto: “A escola é um espaço privilegiado para trabalharmos a aptidão física de crianças e adolescentes. É nesse ambiente que as crianças têm os primeiros contatos com atividades físicas estruturadas. Por isso, o profissional que está na escola tem que conhecer cada fase de desenvolvimento infantil, além das capacidades físicas para cada faixa etária […] Atualmente, a EF é a área de maior responsabilidade para promover o desenvolvimento humano por intermédio da atividade física. Especificamente nas escolas, tem a oportunidade de se relacionar com o desenvolvimento motor e a aptidão física para a saúde e bem-estar de todos os alunos […]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, L. M. S. Aptidão física na infância e adolescência. Curitiba: InterSaberes, 2023. p. 219, 221. Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 1 – Esporte, atividade física e saúde, de Atividade física e saúde na infância e adolescência, sobre o contexto da escola podemos afirmar que é importante o engajamento e motivação para a prática esportiva das crianças e adolescentes. Analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas. I. ( ) A prática de esporte no contexto escolar auxilia na saúde cardiovascular. II. ( ) O trabalho em equipe e a resiliência fazem parte da prática do esporte na escola, proporcionando uma importante contribuição para a formação dos adolescentes. III. ( ) As atividades esportivas na escola são um campo fértil para a prática e o incentivo ao bullying. IV. ( ) Praticar esporte na escola auxilia no desenvolvimento físico e psicológico. V. ( ) As aulas de Educação Física devem trabalhar por meio dos esportes a disciplina e autoconfiança. Agora, assinale a alterativa que apresenta a sequência correta: A F – V – V – F – F B V – V – V – F – F C V – V – F – F – V D F – F – V – F – V E V – V – F – V – V