Grátis: A Comunicação Total ganhou visibilidade na educação de Surdos, principalmente nas décadas de 1970 e 1980, por propor um ensino que X não elimine a ... – Questões Respondidas

Política Educacional

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A Comunicação Total ganhou visibilidade na educação de Surdos, principalmente
nas décadas de 1970 e 1980, por propor um ensino que
X não elimine a língua de sinais do processo de ensino-aprendizagem do surdo, contrapondo-se ao Oralismo. A Comunicação Total alia língua de sinais e língua oral a outras estratégias de comunicação não linguística para atingir o objetivo educacional.
não elimine a língua de sinais do processo de ensino-aprendizagem do surdo, divergindo do Oralismo. A Comunicação Total defende que apenas a língua de sinais pode conceder ao surdo a possibilidade de se desenvolver educacionalmente, tendo as linguagens não - verbais como acessórios.
elimine a língua de sinais do processo de ensino-aprendizagem do surdo, aproximando-se do Bilinguismo. A Comunicação Total prevê que apenas a língua oral pode proporcionar o verdadeiro aprendizado ao surdo, utilizando as linguagens verbais como acessórios.
elimina a língua de sinais do processo de ensino-aprendizagem do surdo, convergindo com o Oralismo. A Comunicação Total propõe que a língua oral e outras linguagens não - verbais deem conta do processo educacional do surdo, dispensando a sinalização.
elimine a língua de sinais do processo de ensino-aprendizagem do surdo, aproximando-se do Oralismo. A Comunicação Total prevê que apenas a língua oral pode proporcionar o verdadeiro aprendizado ao surdo, utilizando as linguagens não-verbais como acessórios.

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A resposta correta é: "não elimine a língua de sinais do processo de ensino-aprendizagem do surdo, contrapondo-se ao Oralismo. A Comunicação Total alia língua de sinais e língua oral a outras estratégias de comunicação não linguística para atingir o objetivo educacional." Explicação: A Comunicação Total surgiu como uma abordagem que valoriza tanto a língua de sinais quanto a língua oral, além de outras formas de comunicação, para garantir uma educação mais inclusiva e eficaz para pessoas surdas. Ela se opõe ao Oralismo, que busca eliminar a língua de sinais em favor da fala e da leitura labial.

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Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ).
( ) Todas as línguas de sinais são invenções dos ouvintes e dos surdos.
( ) As línguas de sinais são produtivas e apresentam elementos gestuais.
( ) A Libras é o meio de comunicação natural dos surdos brasileiros.
( ) Todos os surdos brasileiros se alfabetizam na sua língua natural.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Todas as línguas de sinais são invenções dos ouvintes e dos surdos.
As línguas de sinais são produtivas e apresentam elementos gestuais.
A Libras é o meio de comunicação natural dos surdos brasileiros.
Todos os surdos brasileiros se alfabetizam na sua língua natural.
F • V • V • F.
V • F • F • F.
F • V • V • V.
F • F • V • V.
V • V • F • V.

(2007- FEPESE ) A expressão facial na Libras é
muito importante, porém não pode indicar afirmação ou negação
neutra, sendo considerada um elemento agramatical e optativo na sinalização.
neutra, pois a formulação da frase depende da somatória dos léxicos.
muito importante, pois nela consta toda a sintaxe e morfologia espaço-visual.
indiferente, pois é possível obter o sentido apenas pela pantomima das mãos.

(UFAL- 2009) O congresso de Milão aconteceu em 1880 e reuniu os intelectuais da época em um evento que teria consequências terríveis para as comunidades surdas do mundo todo. Nessa ocasião ficou demonstrado que os surdos não tinham problemas fisiológicos em relação ao aparelho fonador e emissão de voz, fato esse do qual derivou a premissa básica: os surdos não têm problemas para falar. Baseando-se nessa premissa, a comunidade científica da época impôs que
os surdos deveriam ser submetidos a procedimentos cirúrgicos na tentativa de que pudessem ouvir. Apesar da eficácia destas cirurgias em diversos países, muitos surdos não resistiam às inúmeras cirurgias, o que acarretou na proibição destes procedimentos pela ONU.
a língua oral fosse utilizada juntamente com a língua de sinais no processo de ensino-aprendizagem dos surdos. Adota-se então o método de Comunicação Total.
as línguas de sinais fossem utilizadas para apoiar o ensino da língua oral, uma vez que a finalidade da educação de surdos, a partir do congresso, passa a ser a normatização da comunidade surda, tornando-os falantes de línguas orais como os ouvintes.
as línguas de sinais fossem banidas na alfabetização das crianças surdas, sendo substituída pelo método oral. Somente nas séries superiores, os professores poderiam utilizar as línguas de sinais para ensinar os conteúdos escolares.
as línguas de sinais fossem definitivamente banidas das práticas educacionais e sociais dos surdos. Adotou-se o método de oralização.

(2012- IF/AC) Analise as afirmativas, em relação à cultura surda, e assinale a alternativa correspondente.
I- Cultura surda é o jeito de a pessoa surda entender o mundo e de modificá-lo, a fim de torná-lo acessível e habitável, ajustando-o às suas percepções visuais, que contribuem para a definição das identidades surdas e das “almas” das comunidades surdas.
II- A cultura surda abrange a língua, as ideias, as crenças, os costumes e os hábitos do povo surdo.
III- Surdo-mudo é, provavelmente, a mais antiga e correta denominação atribuída ao surdo. O fato de uma pessoa ser surda significa que ela será muda.
IV- A língua utilizada pela comunidade surda brasileira é a LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais).
I- Cultura surda é o jeito de a pessoa surda entender o mundo e de modificá-lo, a fim de torná-lo acessível e habitável, ajustando-o às suas percepções visuais, que contribuem para a definição das identidades surdas e das “almas” das comunidades surdas.
II- A cultura surda abrange a língua, as ideias, as crenças, os costumes e os hábitos do povo surdo.
III- Surdo-mudo é, provavelmente, a mais antiga e correta denominação atribuída ao surdo. O fato de uma pessoa ser surda significa que ela será muda.
IV- A língua utilizada pela comunidade surda brasileira é a LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais).
Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
Apenas a afirmativa IV está correta.

(FUNIVERSA -2008) A Libras emprega as expressões faciais e corporais para estabelecer tipos de frases. Por isso, para perceber se uma frase está na forma afirmativa, interrogativa, exclamativa, imperativa ou negativa precisa-se estar atento às expressões facial e corporal, realizadas simultaneamente com certos sinais ou com toda a frase.
Considerando as informações acima, acerca da estruturação de frases na Libras, assinale a alternativa correta.
Na frase exclamativa, a expressão facial apresenta sobrancelhas franzidas e movimento da cabeça para cima e para baixo
Na frase negativa, as expressões facial e corporal podem assumir até quatro formas diferentes, entre as quais movimento negativo com a cabeça feito simultaneamente ao sinal.
Na frase afirmativa, a expressão facial apresenta as sobrancelhas levemente arqueadas e um ligeiro movimento da cabeça para cima e para baixo.
Na frase interrogativa, a expressão facial é neutra, com a cabeça levemente erguida
Na frase afirmativa, a expressão facial apresentada sobrancelhas franzidas e expressão corporal neutra.

(IBADE – 2008) No Brasil, observa-se a tentativa de contemplar a diversidade humana na Lei da Libras n° 10.436/2002 e Decreto 5626/2005, documentos oficiais que trazem pela primeira vez a nomenclatura surdo, em contraposição a deficiente auditivo, conforme os anseios da comunidade surda. De acordo com o artigo 22 parágrafo I e II do referido Decreto, a Libras deve ser ofertada para as crianças surdas da Educação Infantil aos anos iniciais do Ensino Fundamental, inclusive em classes:
Regulares e com a presença de intérpretes de Libras/Língua Portuguesa.
Bilíngues e com presença de professor de Língua Portuguesa.
Bilíngues e com a presença de intérpretes de Libras/Língua Portuguesa.
Bilíngues e com presença de mediadores em sala de aula.
Específicas e com a presença de intérpretes de Libras/Língua Portuguesa.

(FGV-2008) Na estrutura gramatical da Língua Brasileira de Sinais há marcações não manuais a níveis morfológicos e de sintaxe, que estão relacionadas a graus de intensidade e tipos de construções sintáticas. Essas marcações indicam um dos parâmetros da LIBRAS.
A esse respeito, assinale a opção correta.
Configuração de mãos.
Movimento.
Orientação/Direção.
Expressão facial e/ou corporal.
Ponto de articulação.

(PONTUA- 2012) Conforme consta na Lei Nº 10.436 de 24 de Abril de 2002 que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais (Libras), esta Língua (Libras), deve ser entendida como:
A forma de comunicação, em que o sistema linguístico de natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria, constituem um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil.
A forma de comunicação, em que o sistema linguístico de natureza motora, com estrutura gramatical vinculada à língua Portuguesa, constituem um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas ouvintes e surdas do Brasil.
A forma de comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza visual-oral, com estrutura gramatical própria, constituem um sistema linguístico de transmissão de ideais e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil.
A forma de comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza visual, com estrutura gramatical própria, constituem um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas ouvintes e surdas do Brasil.
A forma de comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria, constituem um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil.

A respeito da educação bilíngue para estudantes com deficiência auditiva é correto afirmar que
se deve evitar, nas aulas, a utilização de recursos visuais para o ensino do Português como segunda língua.
o acervo textual deve ser reduzido o máximo possível para o ensino da língua portuguesa como segunda língua.
a educação bilíngue pressupõe a realização de tradução literal das palavras do português para a língua de sinais.
o ensino da Libras exige uma organização metodológica pedagogicamente qualificada e didaticamente especializada.
é facultativo à escola ofertar o ensino de Libras, uma vez que a língua oficial do país é a língua portuguesa.

(Prefeitura de Pedra - PE – 2009 adaptada) Leia as afirmativas a seguir e em seguida marque a alternativa verdadeira.
I. Como língua, a Libras está composta de todos os componentes pertinentes às línguas orais, como gramática, semântica, pragmática, sintaxe e outros elementos, preenchendo, assim, os requisitos científicos para ser considerado instrumento linguístico.
II. Nenhum cidadão tem direito à educação ou à aprendizagem ao longo da vida.
As duas afirmativas são verdadeiras.
As duas afirmativas são falsas.
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
As afirmativas não estão relacionadas ao aspecto linguístico da língua de sinais.