Compreendemos durante nossa disciplina que os modelos de aprendizado eletrônico variam em termos de estrutura, interatividade e aplicabilidade, sendo que cada um deles pode ser mais adequado para certos contextos educacionais e objetivos de aprendizagem. Por isso, é essencial entender as características de cada modelo para aplicar corretamente no design instrucional. Considerando os diferentes modelos de aprendizado eletrônico e os modelos que são utilizados conforme suas necessidades, analise as afirmativas a seguir: 1. O modelo de aprendizado síncrono permite interações em tempo real entre alunos e instrutores. II. O modelo de aprendizado assíncrono oferece flexibilidade, permitindo que OS alunos acessem O conteúdo a qualquer momento. III. O modelo híbrido combina elementos dos modelos síncrono e assíncrono, oferecendo tanto interações em tempo real quanto conteúdo acessível a qualquer momento. IV. o modelo colaborativo não promove interações entre OS alunos e foca apenas no conteúdo individual. Está correto O que se afirma em: A. I, II, e III, apenas. B. III e IV, apenas. C. I, apenas. D. II e IV, apenas. E. Le II. apenas.