Tentativa 2 de 3 3. A teoria da aprendizagem significativa, desenvolvida por David Ausubel (1968), parte do pressuposto de que o processo de aprender envolve a interação entre novos conteúdos e a estrutura cognitiva já existente do sujeito. Nesse sentido, o modo como o conhecimento é organizado e apresentado pode favorecer ou dificultar a atribuição de sentido, exigindo do ensino estratégias que considerem os conhecimentos prévios, a potencial significatividade do material e a disposição do estudante para aprender. Assinale a alternativa que expressa adequadamente esses fundamentos. A. A aprendizagem significativa ocorre quando novas informações são relacionadas, de modo não arbitrário e substantivo, a conhecimentos previamente organizados na estrutura cognitiva do estudante, favorecendo a construção de sentido. B. A aprendizagem depende da repetição sistemática de conteúdos organizados logicamente, sendo a memorização um passo necessário para que, posteriormente, o estudante compreenda os significados envolvidos. C. A incorporação de novos conteúdos ocorre de forma independente dos conhecimentos prévios, desde que o material didático apresente uma sequência lógica e progressiva de conceitos. D. O processo