A partir da segunda metade do século XX, surge um novo paradigma de formação docente que busca superar o modelo da racionalidade técnica. Este modelo propõe que a docência não seja apenas a aplicação de fórmulas prontas, mas um processo contínuo de investigação da própria atividade. Diante dessa perspectiva de profissionalização, identifique a característica central que define o modelo do professor reflexivo. Questão 2Resposta A. O foco restrito no domínio de conteúdos disciplinares, considerando as dimensões didáticas como secundárias ao processo. B. O desenvolvimento da capacidade de reflexão na ação e sobre a ação, transformando a prática cotidiana em fonte de saber profissional. C. A aplicação rigorosa de métodos de ensino pré-definidos para garantir a padronização dos resultados educacionais. D. A busca pela neutralidade absoluta da prática pedagógica, evitando o diálogo com o contexto social e cultural da escola. E. A priorização dos saberes do senso comum como base exclusiva para o ensino, substituindo os conhecimentos acadêmicos.