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Atente ao trecho. “A língua falada geralmente era tida como concreta, contextual, variável e de estrutura simples, enquanto a escrita era considerada estável, sem variação, com estrutura complexa, abstrata e formal.” Após a avaliação, caso queira ler o texto integralmente, o mesmo encontra-se no livro: MOURA, D. (Org.) Os desafios da língua. Maceió: Edufal, 2008. P. 155.
De acordo com as aulas e o livro-base Comunicação & expressão, existem atividades de formulação tanto na fala quanto na escrita. Qual é a diferença?
A O processo de criação na escrita é visível.
B A escrita é sempre uma criação coletiva.
C A escrita permite interação face a face.
D O texto escrito pode ser editado.

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Vamos analisar as alternativas com base na diferença entre fala e escrita: A) O processo de criação na escrita é visível. - Verdadeiro, pois na escrita podemos ver o texto sendo elaborado, diferente da fala que é imediata. B) A escrita é sempre uma criação coletiva. - Incorreto, a escrita pode ser individual ou coletiva, não é sempre coletiva. C) A escrita permite interação face a face. - Incorreto, a fala permite interação face a face, a escrita geralmente não. D) O texto escrito pode ser editado. - Verdadeiro, a escrita permite revisões e edições antes da finalização. Entre as alternativas, a que melhor representa a diferença destacada é a D: O texto escrito pode ser editado. Resposta correta: D

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“[...] processo de transformação de linguagem de um texto em outro, semanticamente equivalente ao texto-fonte; [...].” Após a avaliação, caso queira ler o texto integralmente, o mesmo encontra-se no livro: LEÓN, C. B. de et. al. Comunicação e expressão. Curitiba: InterSaberes, 2013. pp. 95-96. Identifique o procedimento de produção textual definido no fragmento, segundo o livro-base Comunicação e expressão. A O fragmento refere-se ao planejamento, etapa inicial em que se organizam ideias e objetivos do texto. B O fragmento refere-se à delimitação, processo de recorte temático para a produção textual. C O fragmento refere-se à paródia, recurso de recriação textual em que há transformação semântica, frequentemente com caráter crítico ou humorístico. D O fragmento refere-se à paráfrase, procedimento que consiste em transformar a linguagem de um texto em outro, preservando sua equivalência de sentido.

Durante uma prova, um estudante lê atentamente o comando da questão antes de começar a escrever. Ele identifica se a pergunta exige concordância, discordância, análise crítica ou solução de problema, conforme orientações da disciplina. Por que é importante analisar o comando da questão antes de iniciar a resposta argumentativa? A Para copiar respostas de outros colegas B Para garantir que a resposta atenda exatamente ao que foi solicitado C Para escrever sem planejamento D Para evitar o uso de conectores

Leia o fragmento do poema de Drummond: José [José]Carlos Drummond de Andrade E agora, José? A festa acabou, a luz apagou, o povo sumiu, a noite esfriou, e agora, José? e agora, você? você que é sem nome, que zomba dos outros, você que faz versos, que ama, protesta? e agora, José? .................................... (Andrade, C. Drummond de. E agora, José? In: Poesia até agora. Rio de Janeiro: José Olympio, 1948.) No verso E agora, José?, de Drummond, o fragmento “, José?”, que se repete no poema, é uma estrutura criada pela posição da vírgula em combinação com os demais termos da oração. De acordo com o livro-base Comunicação & expressão, essa estrutura “, José?” é chamada de: A aposto B vocativo C oração relativa D Enumeração

Em uma atividade de revisão textual, um estudante percebe que sua resposta argumentativa está sem uma conclusão clara. O professor orienta que a conclusão é fundamental para reafirmar o ponto de vista e sintetizar os argumentos apresentados.
Qual é a principal função da conclusão em uma resposta argumentativa?
A Apresentar novos argumentos
B Retomar a tese e sintetizar os principais argumentos
C Introduzir dados estatísticos inéditos
D Repetir a introdução

Atente ao fragmento de texto: “Crase Veja os exemplos: 1. De lá para cá, os custos aumentaram muito e os times se entregaram às indústrias automobilísticas, que passaram bancar acorrida tecnológica. 2. O menino caminha 12 quilômetros para ir à escola e voltar. Nas duas palavras destacadas acontece o fenômeno que a gramática normativa chama de crase — a contração da preposição a com o artigo a (ou às, como no exemplo 1), que tanto nos faz sofrer! A crase é especificamente um problema de regência. Isto é, para saber se há ou não há crase, temos de saber se a regência da palavra anterior exige ou não a preposição a. No português do Brasil, é também um problema exclusivo da escrita. Para os falantes brasileiros, não há rigorosamente nenhuma diferença entre o som de a, quando preposição, e o som de a, quando artigo. Esse é o primeiro motivo da dificuldade em acertar a crase — nós não ouvimos a crase! A outra razão é a distância entre a regência de muitas palavras na variedade oral da língua e a regência do padrão escrito.” (Tezza, Cristóvão e Faraco, Carlos A. Oficina de texto. Rio de Janeiro: Vozes, 2008)
De acordo com o texto acima e o livro-base Comunicação e Expressão, assinale a alternativa que apresenta a oração em que se usa corretamente a crase:
A Jonas contou à ela que irá viajar na semana que vem para Assunção.
B Os professores fizeram referência às obras que serão analisadas na disciplina.
C O empreiteiro foi à uma loja de material de construção para comprar chave de fenda.
D Os motoristas avisaram à todos os passageiros que os ônibus iriam se atrasar.

Atente ao fragmento: “[...] vai sendo planejado passo a passo, evidenciando-se marcas linguísticas de sua construção espontânea [...] pela impossibilidade de sua revisão.” Após a avaliação, caso queira ler o texto integralmente, o mesmo encontra-se no livro: MOURA, D. (Org.) Os desafios da língua. Maceió: Edufal, 2008. P. 155. Conforme as diferenciações estabelecidas no livro-base Comunicação & expressão, entre fala e escrita, o fragmento acima descreve e caracteriza: A O texto escrito. B O texto falado. C O texto traduzido. D O texto ditado.

Leia o fragmento sobre paráfrase e responda. “Manipular a linguagem por meio de bom manejo linguístico e emprego de recursos os mais variados é fundamental.” Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está em: LEÓN, C. B. de et. al. Comunicação & Expressão. Curitiba: InterSaberes, 2013. P. 95. De acordo com o livro-base Comunicação & Expressão, o que é correto dizer sobre paráfrase? A A paráfrase envolve a citação direta e referenciada do texto original. B Na paráfrase, todas as hipóteses possíveis pelo texto-fonte devem ser selecionadas. C A paráfrase envolve escolhas semânticas não equivalentes do texto-fonte. D Parafrasear envolve nuances de significado a depender da paráfrase escolhida.

“A secretária escreve relatórios claros e sucintos. Relatórios claros e sucintos são escritos pela secretária.” Após a avaliação, caso queira ler o texto integralmente, o mesmo encontra-se no livro: LEÓN, C. B. de et. al. Comunicação e expressão. Curitiba: InterSaberes, 2013. p. 98. Identifique o procedimento de paráfrase utilizado na segunda frase do trecho, segundo o livro-base Comunicação & expressão. A O procedimento utilizado foi o emprego de sinônimos, substituindo palavras por outras de mesmo campo semântico. B O procedimento utilizado foi o uso de expressões equivalentes, reformulando a sentença por meio de termos alternativos. C O procedimento utilizado foi a inversão de elementos, alterando a ordem sintática sem modificar a voz verbal. D O procedimento utilizado foi a passagem da voz ativa para a voz passiva, mantendo o mesmo sentido semântico do enunciado.

A fala e a escrita são modalidades distintas do sistema linguístico, mas ambas expressam intenções comunicativas. Cada uma possui características próprias quanto à interação, ao planejamento, à revisão e ao processo de criação textual. Analise as características da fala e da escrita, de acordo com o livro Comunicação e Expressão (LEÓN et al., 2013), e identifique a alternativa correta. A A fala envolve interação face a face e planejamento anterior à produção, enquanto a escrita se caracteriza por planejamento simultâneo e impossibilidade de revisão. B A fala se realiza com interação face a face, planejamento simultâneo, impossibilidade de apagamento e exibição do processo de criação, enquanto a escrita ocorre a distância, com planejamento anterior, possibilidade de revisão e ocultação do processo de criação. C Tanto a fala quanto a escrita apresentam interação a distância, sendo ambas planejadas simultaneamente e exibindo o processo de criação de forma explícita. D A fala ocorre a distância, com planejamento anterior e possibilidade de revisão, enquanto a escrita ocorre face a face, exibindo o processo de criação de forma espontânea.

Leia o texto a seguir: O verbo haver no sentido dos verbos pessoais existir, ocorrer, acontecer sempre aparece no singular independentemente de estar acompanhado de expressões no plural ou não e do tempo verbal em que esteja sendo usado (presente, passado ou futuro). Isso se deve a sua condição de verbo impessoal, ou seja, de um verbo que não tem sujeito. Por essa razão, em uma oração como esta: “Havia problemas com a rigidez dos investimentos de capital fixo de larga escala." (HARVEY, D. Condição pós-moderna. São Paulo: Loyola, 2007. P. 135.), o verbo haver fica no singular, apesar de ser seguido pela palavra “problemas”. [Fonte: Texto do autor da questão]
De acordo com o texto acima, as aulas e o livro-base Comunicação & expressão, assinale a alternativa que apresenta corretamente o uso dos verbos haver e existir
A Houveram muitos acidentes nesta estrada. Isso ocorreu porque existiam
B Há muitos estudantes sendo convocados para participarem do Enade. Existe
C Havia poucos jogadores em condição de disputar a final do campeonato. No campeonato anterior,
D Haverão novas sessões de julgamento dos réus esta semana. Não existe mais possibilidades de adiamentos agora.

“Foi um amigável acerto de contas, graças ao qual o Brasil talvez não precise mais caminhar para o século XXI empunhando como novidade as ideias de uma geração biologicamente concebida meio século atrás. (Texto adaptado de A Sucessão, Revista Veja 25 anos)” “O jovem moderno talvez não tenha, graças a um amigável acerto de contas, a necessidade de olhar o futuro considerando como novidade, em pleno século XXI, as ideias de uma geração biologicamente concebida meio século antes.” Após a avaliação, caso queira ler o texto integralmente, o mesmo encontra-se no livro: LIMA, A. O. Redação essencial para concursos. Rio de Janeiro: Elsevier, 2011. pp. 47-48.
Identifique o procedimento de produção textual exemplificado nos trechos, segundo o livro-base Comunicação e expressão.
A Os trechos exemplificam o planejamento, etapa inicial da escrita em que se organizam ideias antes da redação do texto.
B Os trechos exemplificam a delimitação, processo de recorte temático para definir os limites de abordagem do texto.
C Os trechos exemplificam a paráfrase, procedimento em que um texto é reescrito com outras palavras, mantendo equivalência de sentido com o texto-fonte.
D Os trechos exemplificam a paródia, recurso de recriação textual em que há alteração semântica, geralmente com intenção crítica ou humorística.

Atente ao fragmento:

“[...] vale frisar que a retextualização pode ocorrer dentro da mesma
modalidade, como por exemplo numa conferência em língua
estrangeira e sua tradução simultânea por um tradutor-intérprete.”

Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele
está em: CAVALCANTE, M. A. da S.; FREITAS, M. L. de Q. O ensino da
língua portuguesa nos anos iniciais. Maceió: Edufal, 2008. P. 171.

Conforme o livro-base Comunicação & Expressão, na retextualização
de texto falado a texto escrito, um dos processos necessários é:
Conforme o livro-base Comunicação & Expressão, na retextualização de texto falado a texto escrito, um dos processos necessários é:
A A manutenção das marcas interacionais.
B A eliminação de repetições.
C A mudança da pontuação.
D A manutenção sem substituição de palavras ou expressões.