Grátis: De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, as propostas metodológicas para EJA precisam considerar a Pluralidade Cultural porque: De acord... – Questões Respondidas

Pedagogia

Outros

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, as propostas metodológicas para EJA precisam considerar a Pluralidade Cultural porque:
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, as propostas metodológicas para EJA precisam considerar a Pluralidade Cultural porque:
Dizem respeito ao conhecimento e à valorização das características étnicas e culturais de distintos grupos sociais que convivem no território nacional.

há 7 horas

há 7 horas

QUESTIONÁRIO 05

UNIFAVENI

Respostas

Ed

há 7 horas

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), as propostas metodológicas para a Educação de Jovens e Adultos (EJA) precisam considerar a pluralidade cultural porque: 1. Reconhecem a diversidade étnica, cultural e social dos estudantes, valorizando suas identidades e saberes. 2. Promovem o respeito e a valorização das diferentes culturas presentes no território nacional. 3. Favorecem a inclusão social e a construção de uma educação democrática e cidadã. 4. Tornam o processo educativo mais significativo e contextualizado, respeitando as experiências de vida dos alunos. Assim, a pluralidade cultural é fundamental para garantir uma educação que respeite as diferenças e contribua para a formação integral dos estudantes da EJA.

Essa resposta te ajudou?

0

0

Ainda não achou a resposta?

Integrado com os principais modelos de IA do mercado
Respostas em segundos
IA treinada para estudantes brasileiros.

Evolua sua forma de estudar

Cadastre-se ou realize login

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

QUESTIONÁRIO 05

UNIFAVENI

Mais perguntas desse material

Qual foi o principal propósito da educação ministrada pelos Jesuítas aos adultos indígenas durante a colonização?
Qual foi o principal propósito da educação ministrada pelos Jesuítas aos adultos indígenas durante a colonização?
Promover a alfabetização dos indígenas visando à conversão ao catolicismo.

A EJA foi definida na LDB e tem uma função importante na educação brasileira. Acerca das características da EJA, analise as assertivas a seguir:

I – A EJA é uma modalidade da educação básica.

II – A educação básica tem como etapas: educação infantil, ensino fundamental, ensino médio e EJA.

III – Os estudantes da EJA devem ser, obrigatoriamente, maiores de 15 anos.

IV – Foi criada como uma política compensatória e, por isso, está em fase de finalização, extinção.

V – A EJA poderá ser oferecida na modalidade a distância apenas no ensino médio.
Assinale a alternativa que indica apenas as assertivas corretas:
I e III.

A EJA tem ampliado as matrículas para jovens, adultos e idosos. Esse aumento dos jovens define-se como um processo de juvenilização da EJA. Sobre esse processo, analise as assertivas com V (verdadeiro) ou F (falso): (V) A juvenilização vem do insucesso escolar dos jovens na educação básica devido ao trabalho ou mesmo a questões disciplinares. (F) Os jovens podem frequentar a EJA desde que tenham 15 anos ao final do ensino médio. (V) A EJA se caracteriza pela heterogeneidade de gerações, por isso é fundamental que o professor saiba como usar isso a favor da aprendizagem. (V) Jovens, adultos ou idosos devem ser vistos pela escola como sujeitos de direitos e com saberes construídos por suas experiências na vida social. Assinale a alternativa que indica a sequência correta:

Analise as afirmativas abaixo e marque V para as verdadeiras e F para as falsas: ( ) A educação representa um desafio contínuo para a sociedade, demandando esforços constantes. ( ) Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) normatizam a organização pedagógica da escola em torno de três princípios orientadores, a qual são a contextualização, a interdisciplinaridade e as competências e habilidades. ( ) Na abordagem interdisciplinar, a sala de aula se configura como um espaço de intermediação entre os indivíduos, onde as barreiras existenciais e intelectuais são entrelaçadas, com a atenção voltada para fomentar um diálogo contínuo e um compartilhamento que transforme esse ambiente em um local habitável. A sequência está CORRETA em:
V, V, V

Como a abordagem interdisciplinar contribui para a sala de aula?
Como a abordagem interdisciplinar contribui para a sala de aula?
Fomentando o diálogo contínuo e compartilhamento entre indivíduos.

Complete as lacunas das sentenças a seguir:

_____ à medida que apresenta as contradições básicas de uma situação existencial concreta com problemas que desafiam as pessoas nela envolvidas.

_ à medida que várias disciplinas ou vários ramos do saber abordam determinado tema sob prismas diversos.

_______ à medida que possibilita às pessoas captarem o desafio como um problema que tem conexões com outros problemas.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas acima:
Problematizadora – Interdisciplinar – Integradora.

Analise as afirmativas abaixo e marque V para as verdadeiras e F para as falsas:

( ) Conforme apontado por Candau (2002), a escola é concebida como um centro cultural, onde uma variedade de linguagens e expressões culturais coexistem sendo criadas.

( ) A metodologia, os procedimentos de ensino e as práticas pedagógicas adotadas pelo professor estão intrinsecamente ligados ao planejamento construído para alcançar um processo educativo de excelência, cumprir objetivos educacionais específicos e possibilitar a aprendizagem de conteúdos determinados.

( ) A função do professor deve estar centrada na contínua construção e reconstrução, em um ciclo incessante de ação, reflexão e subsequente ação no contexto da prática educacional, buscando dar sentido aos conteúdos em relação à vida dos alunos.
A sequência está CORRETA em:
V, V, V

Considere as seguintes afirmativas:

I. Conforme Schwartz (2012), o conhecimento é uma base essencial para a ação, porém, por si só, não é suficiente. O entendimento de um professor vai além do conhecimento teórico, envolvendo também habilidades e recursos que extrapolam o âmbito teórico.

II. A função do professor deve estar centrada na contínua construção e reconstrução, em um ciclo incessante de ação, reflexão e subsequente ação no contexto da prática educacional, buscando dar sentido aos conteúdos em relação à vida dos alunos.

III. Na elaboração do currículo, é essencial reconhecer a diversidade das realidades escolares, uma vez que os estudantes provêm de diversos grupos culturais, étnicos e religiosos, além de apresentarem variados níveis de conhecimento sobre os temas a serem abordados.
Está (estão) correta(s):
I, II e III.

De acordo com o texto de Libâneo (1990), quais são os dois tipos de tendências pedagógicas categorizadas no Brasil?
De acordo com o texto de Libâneo (1990), quais são os dois tipos de tendências pedagógicas categorizadas no Brasil?
Tendências pedagógicas liberais e tendências pedagógicas progressistas.