A análise da subjetividade de crianças com transtorno do espectro autista permite compreender que o desenvolvimento cognitivo envolve dimensões relacionais, afetivas e pedagógicas. A mediação docente, ao considerar o vínculo, a escuta e os interesses da criança, pode favorecer o prazer de conhecer e ampliar sua participação no ambiente escolar. Nesse sentido, o atendimento pedagógico humanizado contribui para que o estudante se relacione com o conhecimento de forma mais significativa. Considerando o excerto apresentado acima referente à subjetividade e ao desenvolvimento cognitivo no transtorno do espectro autista, analise as afirmativas a seguir. I. O desenvolvimento cognitivo pode ser influenciado pela qualidade das relações pedagógicas estabelecidas na escola. II. A mediação docente deve considerar os interesses e as formas singulares de expressão da criança. III. O vínculo afetivo e a escuta pedagógica podem favorecer o prazer de conhecer no ambiente escolar. IV. A aprendizagem do estudante autista ocorre de modo desvinculado das relações sociais e afetivas. Está correto o que se afirma em: Questão 3 Escolha uma opção: a. I e III, apenas. b. I e II, apenas. c. I, II, III e IV. d. I, II e III, apenas. e. II e IV, apenas.