Logo Passei Direto
Buscar

Psicopedagogia

Colégio Objetivo
A síndrome de Down (SD) é uma doença crônica que apresenta muitos desafios não só para a criança acometida, mas para toda a família. De acordo com o texto, qual é a principal causa da síndrome de Down?
De acordo com o texto, qual é a principal causa da síndrome de Down?
Trissomia do cromossomo 21.
User badge image
psicopedagogia360

há 4 dias

User badge image
psicopedagogia360

há 4 dias

PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA
32 pág.

PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA

Respostas

User badge image

Ed Verified user icon

há 4 dias

A principal causa da síndrome de Down é a trissomia do cromossomo 21, ou seja, a presença de três cópias do cromossomo 21 em vez de duas. Portanto, a resposta correta é: Trissomia do cromossomo 21.

Essa resposta te ajudou?

0
Dislike0

Ainda não achou a resposta?

  • Integrado com os principais modelos de IA do mercado
  • Respostas em segundos
  • IA treinada para estudantes brasileiros.
PasseIA logoEvolua sua forma de estudar

Cadastre-se ou realize login

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA
32 pág.

PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA

Mais perguntas desse material

As células de defesa residentes no__________, conhecidas como__________, exercem um trabalho de limpeza e ajuste fino das conexões entre os_____________. Durante o amadurecimento do____________, essas unidades agem como jardineiros que removem os prolongamentos excessivos e as comunicações que não estão sendo utilizadas.
A sequência CORRETA é:
Encéfalo – micróglia – neurônios – sistema nervoso.

Após a conclusão do fechamento do tubo neural, a extremidade rostral passa por um processo de especialização chamado diferenciação, onde surgem três dilatações primárias.
Sobre as dilatações primárias, assinale a segunda coluna conforme a primeira.

1ª coluna
(1) Prosencéfalo (encéfalo anterior).
(2) Mesencéfalo (encéfalo médio).
(3) Rombencéfalo (encéfalo posterior).
2ª coluna
( ) Mantém uma estrutura relativamente mais simples durante o crescimento subsequente.
( ) Estabelece a conexão direta com o restante do tubo neural caudal.
( ) Sustenta as futuras funções cognitivas complexas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
2 – 3 – 1.

O funcionamento do organismo humano resulta de um diálogo constante entre o código herdado dos pais e as pressões exercidas pelo meio externo. Sobre a modulação epigenética por metilação do DNA e fatores ambientais, analise as seguintes assertivas:
Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS:
I – A metilação do DNA é um processo sináptico que envolve a adição de pequenos grupos de moléculas que funcionam como condutores, capazes de originar ou ativar a leitura de instruções genéticas.
II – As instruções para a formação de receptores NMDA, ligados à plasticidade das sinapses, dependem de um padrão equilibrado de atividade molecular.
III – O gene BDNF, responsável pela supressão e suporte da micróglia, pode sofrer uma atenuação na metilação caso o indivíduo seja exposto ao consumo materno de tabaco.
IV – O imprinting genômico é um processo de fixação de marcas químicas que determinam o destino das células e a funcionalidade dos órgãos internos.
Apenas II e III.

No interior do cérebro, o núcleo accumbens opera como um centro mediador que transforma impulsos motivacionais em planos de ação física. Essa estrutura recebe descargas de dopamina sempre que a criança experimenta algo prazeroso ou alcança uma pequena conquista durante suas atividades diárias.
Podemos concluir que a afirmativa é:
VERDADEIRA

Configura-se como um território cerebral oculto na profundidade do sulco lateral, situando-se entre os lobos frontal, temporal e parietal.
Essas são características de qual estrutura cerebral?
Ínsula.

Durante o crescimento infantil, as fibras do fascículo arqueado passam por um fenômeno de maturação física caracterizado pelo revestimento das células nervosas com uma camada gordurosa denominada:
Mielina.

Localiza-se na lateral da massa cinzenta e opera como uma zona multimodal onde mensagens visuais e auditivas convergem para análise.
A que se refere essa estrutura cortical?
Sulco temporal superior.

De acordo com o texto sobre o desenvolvimento cognitivo de Piaget, qual é a principal característica que define os estágios do desenvolvimento cognitivo das crianças?
A capacidade das crianças de alcançar o equilíbrio entre a assimilação e a acomodação.

Neste estágio, as atividades são predominantemente de natureza prática, e ocorrem manifestações distintas desse período de desenvolvimento, que podem ser classificadas em reações circulares, incluindo as primárias, secundárias e terciárias. As reações circulares primárias referem-se aos reflexos e hábitos observados nos primeiros dias de vida do bebê, os quais, ao longo do tempo, evoluem para ações mais inteligentes e funcionais.
Conforme o material didático, o trecho acima é referente a qual estágio elaborado por Piaget?
Estágio de desenvolvimento cognitivo sensório-motor.

É importante destacar mais uma vez que, de acordo com a epistemologia genética, “o conhecimento não é derivado apenas da experiência direta com os objetos, nem é resultado de uma programação inata predefinida no sujeito.
Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas:
Na visão de diversos autores, incluindo Wadsworth (1996), Macedo (1994), Guedes (2011), Giusta (2013), Papalia e Feldman (2013), e Padua (2009), Piaget estabelece certas premissas fundamentais para o desenvolvimento das faculdades intelectuais.
De acordo com essa perspectiva, essas estruturas operacionais formam a base para atender a um processo disparado pelo movimento libidinal na busca do prazer representando uma espécie de realidade psicológica “inata” que gradualmente dá origem ao desenvolvimento do acervo de conhecimento do sujeito.
De acordo com Piaget, conforme citado por Lavatelly e Stendler (1972, p. 1), o sujeito do conhecimento é capaz de modificar representações sucessivas de um objeto por meio de um conjunto de ações. Essas ações permitem ao sujeito incorporar novas variáveis ao objeto, em um esforço contínuo de interação com o objetivo de restaurar o equilíbrio cognitivo.
Nesse contexto, o equilíbrio cognitivo, resultante da interação entre estruturas das forças repressivas e de inteligência na construção do conhecimento.
A teoria de Piaget se baseia em dois princípios essenciais e complementares. O primeiro princípio afirma que o conhecimento é estruturado a partir de estruturas cognitivas, tornando sua teoria estruturalista. No entanto, seu estruturalismo difere de outras correntes estruturalistas, pois, o segundo princípio destaca que essas estruturas não são inatas ou preexistentes desde o nascimento, mas podem ser transformadas e construídas ao longo do desenvolvimento.
V, F, V, F, V.

Mais conteúdos dessa disciplina